农村中学英语教学现状思考.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 农村中学英语教学现状思考 【摘要】本文结合笔者农村英语教学多年工作实际，对农村中学英语教学目前存在的问题、破解对策等方面提出自己的肤浅认识，望能就探索做好农村中学英语教学工作起抛砖引玉之用，通过共同探索、共同努力，推进农村中学英语教学水平，真正实现新课改的要求和目标。 【关键词】农村中学；英语教育；现状思考 改革开放和九年制义务教育方略的实施，使农村中小学教育取得了可喜的成绩，但随着城镇化及新课改的推进，农村中学教育面临全新挑战，农村中学英语教学更甚，下面，我就自己所在农村中学英语教学的工作经验，谈一些自己的肤浅认识。 一、当前农村中学英语教学存在问题 1.教材内容远离生活实际 影响农村英语教学效果 众所周知，当前农村中学使用的新课程标准要求下的新教材为板块组合，其形式新颖、内容生动有趣、练习设计灵活、口语训练充分、知识背景广博，确实是一套较好的英语教材。但是，以下几方面的原因，却致使新教材影响农村学生学习英语的积极性，影响农村中学英语的教学效果。 （1）课程标准要求从小学三年级起开设英语课，初中英语教材是在小学阶段学满四年英语课程基础上编写的。由于农村小学英语教师的严重缺乏，多数农村小学由于各方面条件所限，不能在小学开设英语课。学生大多是在初中阶段开始学习英语，起点如此之高的教材对农村中