《列方程解答有关分数的简单实际问题》教学设计.docxVIP

《列方程解答有关分数的简单实际问题》教学设计 　　教学内容：P64-65的练习十二第4-8题。　　教学目的：　　1.使学生进一步掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题。　　2.使学生在解决问题方法的的过程中，进一步培养学生的数学思维能力。　　教学重点：能正确地列方程解答简单的实际问题。　　教学难点：能正确找出等量关系。　　教学准备：教学光盘　　课前研究：复习“列方程解答简单的实际问题”，注意在解分数方程题过程中应该注意些什么？　　教学过程：　　一、复习：　　1.交流课前研究　　2.补充：　　分析数量关系：　　（1）一桶油，用去了。　　（2）十月份比九月份节约用水。　　（3）男生人数的正好是女生的人数。　　学生在小组里说说数量之间的关系。　　集体交流，教师板书数量关系式。　　看着第（3）个数量关系式讨论：如果知道男生的人数，怎么求女生的人数？如果知道女生的人数，怎么求男生的人数？　　二、综合练习：　　1．练习十二第4题　　学生独立完成后集体订正，订正时重点交流错例的原因。　　2．练习十二第5题　　读题后理解题意，并找出等量关系：原来水稻每公顷产量×=新杂交水稻每公顷产量　　学生独立列式计算后再集体订正。　　3．练习十二第6题　　理解“10小时行了全程的”是指10小时行驶的路程相当于全程的。也可以理解为已