教师指导游戏活动存在的问题及策略.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 教师指导游戏活动存在的问题及策略 摘 要：游戏作为儿童的基本权利，不应当仅仅理解为娱乐与消遣的权利，而应当把它看做是幼儿的发展权。通过游戏锻炼幼儿体力，发展大小肌肉群；使他们认识几何形状及其关系，培养他们的空间观念；发展他们的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造能力。教师在组织活动时，又应该注意哪些问题呢？这是教师在实践中需要探讨的问题。 关键词：游戏活动；教师指导；问题；策略 一、绪论 在建构游戏活动时，活动环境和材料是活动成功的重要组成部分，只有在与环境和材料的相互作用中孩子才会获得经验和知识。在游戏中，要注重环境创设和材料的投放。区域游戏内容的选择及材料的投放可以是累积性的，要从孩子的角度，尽量体现趣味性。 二、教师指导存在的问题及策略 【问题一】注重形式，缺乏内涵 【案例描述】在建构游戏《幼儿园的教学楼》中，为给孩子们创设一个优美的环境，我用纸箱做了好几栋漂亮的房子，把整个环境创设的非常完美。一节建构游戏课结束后，我请幼儿来欣赏并点评大家的作品时，一个幼儿马上站起来说：“老师做的我们的教学楼已经很好看了，我们不需要那么好看，做出来就好了啊”…… 【策略一】简单构架，师生共建 幼儿园环境的创设首先取决于教师。我们的主要任务是鼓励和引导幼儿构思，协助他们创作，切不可因此去支配幼儿或干预他们的决定，