教师德性研究：目标、内容及策略.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 教师德性研究：目标、内容及策略 摘要：以往的教师德性研究往往是从伦理角度探求至善德性，对教师提出了极高的道德要求。“基于和谐价值追求的教师德性生活行动研究”试图超越单纯的、传统的道德范畴，从智慧创造的角度，寻找教师德性的张力，强调教师德性应关注教师的现实境遇及工作实践，引导教师在实践反思过程中涌动创造性的德性品质，用促进学生成长的智慧来展示教师对学生的爱。 关键词：教师德性；教师德性研究目标；教师德性研究内容；教师德性研究策略 中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2013）02-0040-05 一、研究的缘起及研究目标 本课题是基于我校“以德立校、以智化人”的办学理念和教师现实的发展需要等由朦胧到清晰逐渐“浮现”出来的。首先，这一研究承接了我校90余年一贯的办学理念。我校创建之初为“私立敬孺高等小学校”，以张謇之侄张敬孺名下二万元私产大洋建校，故以其名命意学校。此后实践中，我校逐步形成了“以德立校、以智化人”的人文脉绪并一直延续至今。新形势下如何提炼出有我校特色的教师德性行为要求，是我们今天要进一步总结研究的。其次，这一研究是改变社会转型时期教师行为失范的需要。社会转型时期部分教师身上出现了体罚与变相体罚学生、有偿家教等反教育的行为，一些教师身上还出现了较严重的职业倦怠。因此，必须通过教师德性