小学-语文-人教部编版(2019)-四年级下册-10.绿2.docVIP

林州市第一实验小学教案 林州市第一实验小学教案 PAGE PAGE PAGE 4 优质资料欢迎下载 授课题目：10.绿 （主备人 逯计梅） 第（2）课时 教学目标： 1.理解诗歌内容，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动起来”带给你怎样的感受。 2.对比感受《西湖漫笔》中的“绿”，想象诗歌画面，体会诗歌情感。 教学重点： 理解诗歌内容，说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动起来”带给你怎样的感受。 教学难点： 想象诗歌画面，体会诗歌情感。 教学准备：教学课件 课时安排：2课时 教 学 流 程 二次备课 一、复习生字 1.教师随机抽取生字卡片，指名认读。 2.学生“开火车”读生字。读完之后进行生字听写。 二、学习第二部分 1.分小组自主学习第二部分。 2.组内自由朗读，交流问题与理解。 3.班级汇报，教师点拨。 （1）理解感悟第2小节 出示：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 思考：这些词语有什么特点？（都是形容绿的）省略号省略了什么？（不同的绿的列举） 引导学生照样子再说几个词语。体会“绿”的颜色丰富。 （2）理解感悟第3小节 想象画面：风、雨、水、阳光都是绿的是一幅怎样的画面？ 引导：风中的（禾苗）是绿的；雨中的（树叶）是绿的；水中的（倒影）是绿的；阳光下的（田野）是绿的。 思考：风、雨、水、阳光为什么是绿的？ 启发填空：（春风）吹绿万物，所到