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《小壁虎借尾巴》教学设计三 　　教学目标　　1.自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。　　2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。　　3.培养学生的口语表达能力和语文实践能力。　　4.给学生充分的想象空间，发展想象能力。　　教学过程　　一、创设情境，导入新课　　今天，我给你们每一位同学都带来一份礼物，想知道是什么吗？……每一位同学都有了一台“放映机”，下面我们就自己给自己放“动画片”，看谁的“动画片”最精彩！　　二、感情范读，情境想象　　1.范读课文。　　2.学生闭上眼睛想象情景。　　（以上环节以孩子们平时喜闻乐见的“动画片”为想象的“诱饵”，使他们在想象的基础上整体感知课文内容。　　三、激趣练读，语感体验　　1.学生叙述课文中出现的动物，师帖有关动物模型。　　2.这些漂亮的“明星照”与我们平时看的动画片有什么不一样的地方？　　3.师：那我们也来当演员，可得先把“剧本”熟悉了才行。　　4.生自由朗读。　　5.把这个故事用自己的话讲给同桌听。（在自己对故事复述的过程中锻炼了语言组织能力和表达能力。）　　6.师：要当好演员还得把“台词”记住才行。　　7.生记台词，体会感情。　　8.生角色体验。师相机指导语感、语调等。　　（以当演员为诱饵，充分调动孩子们的阅读兴趣，并以此为契机培养良好的语感。）　　四、