人的认识从何而来_课件.pptVIP

人的认识从何而来 （一）实践及其特点 1. 实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质 性活动。（不是纯主观的思维活动） 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变 为现实的存在。 2. 实践的特点 合作探究 : 为什么教师上课是实践活动而学生看书却不是 ? 实 践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么 ? 注意：实践是人的活动，但人的一切活动不一定都是实 践，人的活动可以分为认识世界的活动和改造世界的活动， 只有改造客观世界的物质活动才是实践活动。比如人学习， 就是改造主观世界所以不属于实践活动。 实践的特征一：客观物质性 智力 实践的主体 实践 基本 实践 要素 具有 原因 客观 客观 性 物质 性 运 用 实践的手段 改 造 实践的对象 人类社会 实践活动的过程及结果具有客观性 体力 生产工具 自然界 由客 观条 件决 定的 实践的特征二：主观能动性 原因 实践具 实践主体（人）的主观能动性 实践活动是有目的、有意识 的自觉活动 表现 实践主体的 主动创造性 改造自然 改造社会 有主观 能动性 实践的特征三：社会历史性 实践是社会性的活动 ( 实践活动离不开他人和社会。 ) 实践是历史性的活动 ( 历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受 到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ) 实践的基本形式 人类基本的实践活动，有三种形式： 最基本的形式 A. 改造自然的生产实践 B. 变革社会的实践 C. 科学实验 【阅读材料一】 唐朝著名画家戴嵩善于画牛。他精心绘制的《斗牛图》被人 们视为珍品。一次收藏此画的人把画拿出来翻晒，恰巧被一个牧 童看到了，牧童不禁哈哈大笑。藏主问他为什么发笑，牧童答道： “牛在角斗时，尾巴总是夹在两腿中间，绝不会翘起来。这画上 的牛尾巴翘的像一个竖起来的棍子，叫人不由得发笑。” 这个故事给我什么哲学启示？ 这个故事告诉我们：实践是认识的来源，人的认识离不 开社会实践。实践出真知。戴嵩是著名画家，但他对牛的习 性了解还不如一个小牧童，他没有深入观察牛的习性，以致 闹出了传世的笑话。 列举一些相关的成语、俗语、诗句或类似的故事说明实 践出真知的道理。 【阅读材料二】 据医学史料记载， 17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生 命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医 生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被 禁止使用。 19 世纪 80 年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇 输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来 惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型 系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识发展的动力”这个 道理的？ 这个故事告诉我们：实践是认识发展的动力。医生在抢 救病人的需要中产生了对输血的认识，在输血实践中出现新 问题促使人们对输血进行不断的尝试和研究，随着认识工具 的完善，人的认识能力也在不断进步，从输羊血到输人血直 到终于解决输血问题。 （ 1 ）实践为认识提供了研究对象 （ 2 ）实践为认识提供了认识工具 （ 3 ）实践锻炼和提高了人的认识能力 【阅读材料三】 古时候，河北沧州一座年久失修的寺庙倒塌，庙前一对石 兽滚落河中。几十年后，人们重修寺庙需要打捞石兽，但是从 何处打捞却意见不一。有的认为应该从河的下游打捞，有的认 为应该从石兽滚落的地方打捞，有的认为应该从河的上游打捞， 你认为应该从哪里打捞，说明理由。