二年级(部编语文)部编语文阅读理解易错剖析含解析.docxVIP

（部编语文）部编语文阅读理解易错剖析含解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 掌声（节选） 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿 脚落（ l ào lu）ó下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（ zīzhī）势。 （1）选择括号里正确的读音。 落________（ l ào lu）ó下 姿 ________（ zīzhī）势 （2）写出下列词语的近义词。 离开 ——________ 文静 ——________ 姿势 ——________ 3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？ 4）请找出表现英子 “文静 ”的语句。 ________ 【答案】 （ 1） l ào；zī 2）分开；娴静；姿态 3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。 4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 【解析】 【分析】（ 1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多 练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致。 在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。落（ l ào）下 、姿（ zī）势。 （2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答 本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（ 3）考 查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言 概括出来即可。因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿 势。（ 4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 故答案为：（ 1） l ào、zī 2）分开、娴静、姿态。 3）因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾．不愿意让别人看见她走路的姿势。 4）她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 【点评】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知 识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（ 2）主要测试 学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇 量。（ 3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（ 4）此题考查筛选相关信息的能 力。 2．阅读回答问题。 蜻蜓老师 一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天，一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了，鱼儿都被他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时，发生了一件奇妙的事。 一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。 小猫屏住气，也一动不动，生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久，小蜻蜓早已经悄悄飞走了，可是小猫还是静静地坐着。 这时，河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩，一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。 这天，小猫钓到了好多鱼，当妈妈叫他回家的时候，望着满桶的鱼大吃一惊，妈妈问他是怎么一回事。小猫高兴地说： “我找到了一位老师。 ” 1）短文一共有 ________个自然段，第一段共有 ________句话。 2）从短文中找到合适的词语再填一填。 ________的翅膀 ________的身子 ________地坐着 ________地说 3）请在文中用横线画出描写小蜻蜓外形的句子。 4）小猫说的 “老师 ”是谁呢？他为什么这么说？【答案】 （ 1） 5；4 2）透明；细长；静静；高兴 3）她那透明的翅膀，圆鼓鼓的脑袋，细长的身子一动不动，仿佛原先就是长在鱼竿上的。 4）小猫说的 “老师 ”是蜻蜓。 因为蜻蜓让小猫学会了集中注意力，所以说蜻蜓是小猫的老师。（意思对即可） 【解析】 3．阅读下文，回答问题。 我想 —— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ （1） “可曾 ”这个词语的意思是 ________，表示祖先做的这些事都是猜测的。（2）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ ） A. 孩子们探究的欲望 B孩.子们的无知 3）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。【答案】 （ 1）可能曾经 2） A 3）我想 —— 我 的祖先，可曾在那小溪里摸 ，打水仗？可曾在那灌木 中捉迷藏，看 搬家？ 【解析】 4． 下文，回答 。 有趣（ qù）的 物 言 狗看到主人， 是不停地 尾巴， 是在 ： “ 就是我。 ”狗用尾巴当扇子，将自己身 上的气味 向四方， 主人 到。狗犯了 （ wù