陈晓婷《8.狐假虎威》第二课时教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《 8.狐假虎威》第二课时教学设计 陈晓婷 教学目标： 1．有感情地朗读课文。 2．抓住关键词句，理解课文。懂得狐假虎威的意思，进行 角色扮演。 教学重点： 抓住关键词句， 理解课文。 懂得狐假虎威的意思，进行角色扮演。 教学难点： 抓住关键词句， 理解课文。 懂得狐假虎威的意思。教学准备：多媒体课件、狐狸和老虎的头饰教学过程： 一、板书课题，理解课题。 板书课题。引导：上节课我们认识了两位动物朋友，一位是（狐狸）一位是（老虎） 。边说边在课题对应的下方贴图。两位动物朋友之间会发生什么故事呢？今天我们就继续走 进第 8 课。 齐读课题。 你知道这个课题的意思吗？其实答案就藏在课文里。打开书，大声读读课文，相信你会找到答案。 指名说课题的意思：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 课题中的“假”字怎样解释呢？出示“假”的几个意思，选出“假”的意思：借着。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 教学生字“借”生分析字形，识记生字。 过渡：理解了课题，我们再一起读读最后一小节。 齐读最后一小节。 二、精读课文：狐狸是怎样一步步借着老虎的威风把百兽吓跑的？ （一）、学习狐狸和老虎的第一次对话 自读课文 2—— 6 小节。思考：