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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 如何挖掘生活中的语文 赵雪 摘 要：语文是一门实践性很强的学科，在加强小学语文教学的实践中，要善于引导学生不断扩展语文视野，结合地方历史文化资源，不断捕捉生活中的语文应用现象。在参与、体验、总结历史文化资源和生活语文的基础上，不断增强小学生对语文学习的积极性和主动性，提高语文教学水平，增强学生的语文兴趣。 关键词：小学语文教学;地方文化资源;挖掘生活语文 五彩缤纷的现实生活，是小学语文学习的大课堂。在小学语文教学实践中，我们要将语文教学和现实生活结合起来，充分发掘生活中的语文事例，让学生在现实生活中体验语文教学。但是，现实生活中的语文挖掘也要有方法，引导学生体验生活中的语文也要有一定的步骤。 一、挖掘地方文化资源，增强学生文化底蕴 地方文化资源丰富多彩，在小学生语文教学实践中，我们要善于抓住地方文化资源，将有趣的地方文化资源直接带进课堂，让学生充分感受地方文化资源，增强小学生对地方文化资源的认同感。在推进小学生语文教学过程中，一定要结合生活实践，对接地缘文化资源，让语文走进地方文化，发扬传承地方文化。有如下几点： （一）引导学生参观地方文化经典 文化是全民族最具认同感的东西，也是增进各民族之间凝聚团结的基础。纵观全国各地，到处都有丰富多彩的文化资源。我们在教学实践中，一定要带领学生