先秦文学教案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 2015年第一学期中国古代文学（上册）教案 古代文学(上册）课程教案 授课题目 先秦文学概述 教学目的 使学生对先秦文学的发展慨况，特别是《诗经》和先秦历史散文的特色及 艺术表现技巧有一个基本掌握，为接下来的深入教学做好铺垫。 教学要求 教学重点 教学重点：先秦文学的分类及各自特色。 教学难点 教学难点：先秦几部重要历史散文集的特色及其文学、历史价值。 教学方法 方法：启发式教学法、课堂讲授法。 手段：常规教学 教学手段 课堂教学 教学内容 时间分配（分） 时间分配 先秦文学概述 2课时 一、课前导入 先秦文学，是指秦王朝建立以前的文学，从现存的材料来看，主要是春 秋战国时期的文学。 二、《诗经》在中国诗歌发展史上的重要地位 课堂教学 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了自西周初年至春秋中期五百多 设 计 年间的305篇诗歌，在春秋时已流传于世。 《诗经》从各个方面真实地深刻地反映了社会生活。《诗经》中有许多 品反映了劳动人民的悲惨生活和他们的反抗精神。恋爱、婚姻题材的作品， 在《诗经》中有很大比重。 《诗经》是我国现实主义文学的源头，它那如实地反映现实生活的创 方法，为后世的现实主义诗人提供了范例。《诗经》始创的赋、比、兴手法， 也成为我国诗歌的基本表现方法。 学习必备 欢迎下载 提问：赋、比、兴具体指的是什么样的诗歌表现手法？ 赋，是对事物作直接的陈述或描写；比，是对事物作形象的比况，即是 打比方；兴，是先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物。 三、楚辞 楚辞是形成于战国后期的一种新诗体。它在江汉一代流行，句子长短参 差，多用语气词“兮”，常采用楚国方言。屈原是最重要的楚辞作家。 四、先秦散文 可以认为是文学作品的散文，在春秋战国时期按内容可以分为两大类。 第一类是记叙历史人物、历史事件的史传散文；另一类是阐述先秦诸子观 点，以论说为主的哲理散文，也称诸子散文。 先秦历史散文主要有《左传》、《国语》、《战国策》 《左传》是春秋时期的编年史。《左传》具体地记叙了二百五十余年中的 政治、军事、经济、文化等各方面的重大事件，比较全面地反映了当时的 社会现实。它长于叙事，具体生动、剪裁恰当，详略有致，各种叙事手法 运用自如。 与《左传》同时的另一部史书《国语》，是我国第一部国别史。《国 语》是以记言为主，即主要记载一些历史人物的言论和对话。其中不少篇 章，反映了社会矛盾和民众意向，具有进步意义。 《战国策》也是一部国别史，是以战国时期的史料编撰而成。《战国策》 的的文学性，比《左传》更强。《战国策》写了六百多个人，其中有许多性 格鲜明的典型人物，如鲁仲连、唐且、荆轲等。这些都是在完整的、曲折 的、甚至有部分虚构的情节发展中表现出来的，显得生动丰满。 提问：先秦诸子散文在中国古代文学史上有极其重要的地位，我们初中时 也学过很多例如：“揠苗助长”、“狐假虎威”的寓言皆出自先秦诸子散文， 那么诸子散文具体都有什么特色呢？ 诸子哲理散文的发展。大致可分为三个阶段。第一阶段是春秋战国 之交，以《论语》《墨子》为代表。 《论语》是记叙孔子及其门人言行的语录体散文集。《论语》的文章 大多很短，但其记言记事，时有生动逼真、富有文学情趣的片段，在短短 的记叙中，展现出人物的感情和性格。 《墨子》是墨子及其后学的著作。墨子的文章，文字浅显，质朴无 华，常常缺少文采，但是善于用具体事例说理，逻辑严密，对后世的论说 文，有其特殊的影响。 孟子好辩，好论战