浅谈小学数学学困生的成因及帮扶转化.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈小学数学学困生的成因及帮扶转化 孟香莲 摘 要：随着年级的不断升高，数学的难度也在不断加大，小学学困生也变得越来越多，这无论是对于学生自己还是学校都有着非常不利的影响，为了尽快帮助学生转化，也为了顺应新课改的要求，对于学困生的帮扶转化是数学教学过程中的重中之重，作为小学数学教师，该如何帮助学困生完成转化呢？要想完成转化，首先必须找到是什么原因导致产生学困生的，并根据这些原因采取针对性的措施，才能实现小学数学学困生的帮扶转化。 关键词：小学数学;学困生;成因;帮扶转化 随着时代、经济的进步，人们对教育也越来越看重，而如今学困生问题成为老师及家长面临的一大难题，什么是学困生呢？简单来说就是在智力上没有任何问题，但就是学习成绩不好，在小学数学课程中主要体现为数学成绩差、学习能力差、习惯差、学习积极性不高等，为解决这一问题，作为小学数学教师应该积极帮助学困生找出其形成原因，及时转变教学教育方式，努力为学困生的转化提供帮助，以促进学生学习成绩的整体提升。 一、小学数学学困生形成的原因 （一）小学数学学困生形成的内在原因 1.对数学缺乏兴趣 学习任何课程或者技能，首先都需要学习者对学习内容有足够的兴趣，大部分数学学困生就是因为对数学科目不感兴趣，所以不愿意去学，导致数学成绩不理想，小学生年