基于知识地图的“媒介素养”移动学习资源的设计与实现.docxVIP

基于知识地图的“媒介素养”移动学习资源的设计与实现 随着各类便携式、智能化的移动设备的不断出现，“移动”也逐渐成为未来 技术发展和社会变化的主题，所以“移动学习”作为“移动”与“教育”的结合 自然也成为教育技术未来发展的重要方向。移动学习得到了越来越多的关注，移 动学习资源也越来越多，包括课程知识、资讯信息、技能培训等。但通过这种方 式进行学习会得到这样一种体验：知识在大脑中呈现分散的状态。如果这些知识 不能很好地加以整合，那便很容易被遗忘。 因此，如何有效地组织这些移动学习资源便是个值得探究的问题。知识地图 作为一种显性的知识关系网络，它可以可视化地组织、呈现知识之间的联系。将 知识地图的思想应用在移动学习资源的设计中，有利于有效地促进学习者的知识 建构，提高学习效果。 现如今，人们的生活被各种媒介充斥着，媒介的演变也给人们提供了极大的 便利。媒介素养已然成为现代人必备的素养之一。据调查显示，目前大学生媒介 素养的现状还是不容乐观,调查结果显示，大学生喜爱的媒介工具呈现“复合化” 趋势，他们最喜欢的媒介有手机、报刊等，他们使用媒介主要是为了获取一些生 活资讯和娱乐信息。同时还存在一种现象，即大学生使用媒介有不良的倾向性， 主要体现在媒介道德意识模糊以及自律性不强。大学生浪费大量的业余时间在媒 介上，这已成为一种不可忽视的现象，必须引起重视。[1] 利用移动设备的方式来培养学生的