浅析数学教学中思维品质的优化.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅析数学教学中思维品质的优化 寇建国 摘 要：在中学数学教学中，教师要不断提高学生的数学素养和能力，其核心在于促进学生思维品质的优化。本文就如何通过数学教学提高学生的数学能力、优化学生的思维品质展开讨论，仅供参考。 关键词：数学教学;思维品质;优化 思维品质作为思维能力的具体表现形式，不仅反映了学生的个性特点，还体现了智力与思维水平的个体差异。在中学教学中，教师要重视学生的思维训练，培养学生的思维能力，进而优化他们的思维品质。思维品质的特性有很多，如创造性、灵活性、变通性、准确性、全面性等。在中学数学教学中，学生的思维品质与创造性思维的培养存在密切关系，思维能力的高低直接影响着解题能力，间接影响到学生个人的发展。 在数学教学中，教师要在重视学生基础知识积累的基础上引导学生通过精细审题、寻求转换、善于变通、解后反思、错题辨析等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高解题效率，优化学生的思维品质。 一、激发兴趣，增强信心，充分调动非智力因素 数学学习的核心在于思维的培养，而数学思维的培养又重在数学思维品质的提高。数学思维品质的不同往往反映为数学能力的差异，学生的思维品质集中体现在遇到问题时，其思维是否灵活，否具有创造性、灵活性与批判性。在实际解题过程中，学生不注重思维优化而导致出现种种错误