三年级下册美术教案-第12课《端午节》湘美版.docx

三年级下册美术教案第 12 课《端午节》（湘美版 2014 秋） 教学目标： 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传 承人。 2．通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能 力。 3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。 重 点：龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面 难 点：人物的神态与动态刻画 教 法：讲授法 欣赏法 游戏法 合作法 表演法 教具学具： 多媒体课件、书 、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等 课 型：绘画 学情分析： 三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。 学 案 一：组织教学、感受龙 舟文化 谜语导入，让生猜谜。  教 教师活动 “今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来？“两片绿叶把米装，小绳一系真漂 亮”对！是粽子。吃粽子是端午节的习俗。除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗？师小结：赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第 12 课--- 端午节引出课题 粘贴。现在我们就到比赛现场去看看播放视频。  学 过 程 学生活动 设计意图 生答谜底：粽子 激发学习兴趣 生答：赛龙舟 探究学习热情 生带着问题看视频 生：“红红火火，很热 闹！” “很热闹，大家都想争 夺第一名” “他（她）们把鼓敲得 特别响!” 师：划龙舟比赛现 场是怎样的场 面？同舟队的同 学来回答这个问 题。师小结： “岸 上是人山人海， 彩 旗招展；江上是锣 鼓喧天，龙舟竞 渡” 。师给回答问 题的小组奖励粘 贴小红旗。 老师讲授龙舟 生观察欣赏学习龙 二：探究龙舟画法 结构，分为龙 舟的构造 头、龙身、龙尾、 船桨、鼓、旗几 生欣赏学习龙头和 部分。整体呈现 龙尾的装饰画法 出“窄而长”的 特点。讲授龙 “旗手：他拼命的挥 头、龙尾的装饰 舞旗帜为船员鼓气； 画法，“这些龙 “划桨手：拼命的划 头采用了民间 船，为自己的队伍赢 艺术的手法，大 得第一”。 红大绿，色彩鲜 “鼓手：敲鼓的时候 明，具有浓郁喜 很卖力，敲得鼓声喧 庆的节日氛 天。他想敲鼓带动大 围。” 家的热情！让大家尽 师讲授人物动 力划船”。“舵手： 态及表情“选手 他们拼命地把握住 根据分工不同， 舵，掌握方向！” 扮演的角色也 不同”。分别讲 授不同角色的 动态及神情。掌 声鼓励！给追梦队 和同舟队的同学 奖励小红旗。 总结观看选手在 龙舟上的站位， 出  让生加深对龙舟的认识、感悟和体验 示图片。 “接下来我们 各小组推选鼓手、 舵 体验一下划龙 手，选出的鼓手扎上 三：小游戏互动体验 舟的小游戏，每 红头巾，手持鼓椎准 小组为一条龙 备击鼓，舵手站立模 舟，分别选出鼓 拟动作，划桨手手持 手、舵手各一 竖笛作桨准备划船。 名，其余的为划 桨手，佩戴道 具，听我号令，” 看哪一组的同 学表演最精 彩！”师生互动， 共同体验。为表 演精彩的学生 奖励小红旗。  此环节旨在让生进一步感受体验赛龙舟的紧张而激烈的氛围，入情入境。体会选手的动作、表情。为下一步创作打下基础。 四：讲授龙舟画法及 人物动态表情  分别出示图片 生观察比较找出正、讲解侧面、正面 侧面龙舟的不同点。 龙舟画法 分析欣赏人物的动以鼓手、舵手为 作表情画法。 例分析人物动 作、表情。 “鼓 手高举鼓椎，头 扎红巾，喊着号 子，表情严肃地 用力击鼓。划桨 手也口喊号子， 扎着头巾，用力  此环节让生多角度的了解龙舟，丰富构图形式。抓住人物的神情及细节描写。突出教学中难点。 划桨。线条简 练、流畅，形象 概括。生动传 神！” 观看了龙舟比 赛，亲自体验了 五：尝试创作 教师 激烈的紧张的 氛围。我们来一 辅导 场“赛龙舟绘画 比赛作品展” 好 吗？出示作业 要求，比赛规 则。播放背景音 乐。  生分为四个小组合 检验课堂合作学习成果及小 作完成‘赛龙舟’作 组合作学习达标情况品，开展合作学习。 六：作品展评 课堂小 结  教师组织学生 生送作品自评、 互评 到前面展示作 作品 品，小结总评。 “今天这节课 师评选出优秀作品 我们共同学习 颁奖，根据各小组表 了端午节的习 现进行达标总分评 俗—划龙舟，同 比！ 学们亲身体验 了赛龙舟紧张 而激烈的氛围！ 作品构图大胆 饱满、形式新 颖、别具一格。 色彩鲜艳、丰 富、对比和谐。 人物动态生动、  检验学习成果和小组合作作品完成达标情况 传神。画面效果 精彩！希望同学 们今后多观察 生活创作出