初中物理八年级《牛顿第定律》教学设计.docVIP

牛顿第一定律 教学目标 一、知识与技能 知道牛顿第一定律的内容； 知道物体的惯性。二、过程与方法 通过观察和实验的方法，探究阻力对物体运动的影响； 通过活动体验一切物体都有惯性。三、情感态度与价值观 1. 通过活动和阅读感受科学就在身边 , 激发学生用身边物体多做小实验， 亲身体验、 感受探究过 程，培养学生探究科学的兴趣； 注重培养学生的自主学习和合作学习的意识。教学重点 通过观察和实验探究牛顿第一定律的内容。 教学难点 组织学生在实验基础上用推理的方法概括出牛顿第一定律的内容。 教学设施 小车、毛巾、棉布、斜面、象棋子、直尺、水杯、纸条、玻璃球、书、碗、水、多媒体等。 教学方法 探究法、讨论法、实验法、观察法。教学过程 一、创设问题情景，引入新课引入 1 结合课本，利用多媒体展示 运动的物体会停下来 ： 人推箱子，箱子就运动，人撤去推力，箱子运动一会儿就停下来。 用铁锤敲钉子，钉子向下运动陷入木板；停止敲击，钉子就不再下陷。 脚踢足球，足球在草坪上运动起来，过一会儿就停下来。 降落的飞机在跑道上滑行一段距离停下来。 教师：生活中类似的现象还有许多，大家想想有哪些？ 学生活动举例。 （教师把学生的例子写在黑板上） 教师：你们的答案是否正确呢？认真学习了这节课就明白了。本节课探究和例子有关的力和运动的关系。 （板书课题：牛顿第一定律） 引入 2 结合课本中的三幅插图，请学生