人教部编版2019年九年级语文上册大赛获奖教案2我爱这土地习题0.docVIP

我爱这土地 01 积累与运用 1．阅读下面的文字，完成 (1) － (4) 题。 假如我是一只鸟，我也应该用 sī哑的喉龙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远 汹涌 着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮 着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎 ． ． 明 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 sī( 嘶) 哑 汹涌 (y ǒng) 吹刮 (gu ā) ． ． 文中有错别字的一个词语是“喉龙”，这个词语的正确写法是“喉咙”。 “无止息”的“息”应解释为停止。 文中画线的句子运用了设问的修辞手法。 2．下列句子都有语病，请提出修改意见。 通过学习《我爱这土地》 ，使我深深地领悟到诗人对“土地”的热爱之情。修改意见：成分残缺，删去“通过”或“使”。 为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。修改意见：搭配不当，删去“和规模”。 (3) 在 2018 年韩国平昌冬奥会混双冰壶项目循环赛中，中国组合先后以 4∶10 和 5∶6 负于加拿大组合和俄罗斯组合，遭遇两连败，令热爱这个项目的观众非常深感意外。 修改意见：语义重复，删去“非常”或“深感”。 3．文学常识填空。 《我爱这土地》选自《艾青诗选》 ，作者艾青，原名蒋正涵。代表作《大堰河——我的 保姆》这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位， 他被认为是中 国现代诗的代表诗人之一。 4．2018 年是人民诗人艾青诞辰 108 周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾 青伟大的诗魂， 激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青， 我为 你骄傲”的综合性学习活动。 赵春华在 《忆诗人艾青》 中写道： “那个讴歌土地 / 讴歌太阳的诗人 / 走了走了 / 那个 大堰河的儿子 / 那个土地的儿子 / 走了走了 / 他的诗没有走 / 还留在我们的心头 / 赶也赶不 走。”是啊，他的诗永远留在我们心中。 为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌” 的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。 (60 字左右 ) 【示例】 为何他的眼里常含泪水？为何他喉咙嘶哑， 仍要尽情地歌唱？为何他执着地爱 恋着这片土地？《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。 微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。 栏目一：风雨历程 栏目二：【示例】诗海漫步 栏目三：仰望星空 (3)1984 年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西 的亚马多等一些有识之士一致呼吁： 艾青是世界性人物， 他使最古老的文化能与全世界亲切 地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！但结果未能如愿。假如艾青荣获 2018 年度诺贝尔文 学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。 (80 字左右 ) 【示例】 20 世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素 的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考， 他用生命、 用爱诅咒黑暗， 讴歌光明， 礼赞人生， 他是中华儿女永远的骄傲。 课内精读 阅读全文，回答问题。 5．诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ 四个对象分别是： 土地、河流、风、黎明。 “土地”象征遭受日寇践踏的国土； “河流”象征长期郁结在人民心中的悲愤； “风”象征人民对侵略者的愤怒； “黎明”象征独立自由的曙光。 6．品析下面诗句所包含的意义。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 因为“我”对这土地爱得深沉， 目睹山河破碎、生灵涂炭的现实， 对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。 7．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ 这只“鸟”是一个饱受磨难， 拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。 它生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 8．从全诗看，诗人在诗中流露了一种怎样的感情？ 诗中的土地突破了土地本身的意义， 上升到了祖国的象征， 诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱， 抒发了那个时代为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 拓展阅读 (原创) 中国的土地① 刘湛秋 你可知道这块神奇的土地 埋藏着黄金般的相思 一串串杜鹃花姹紫嫣红 激流的三峡传来神女的叹息 冬天从冻土层到绿色的椰子林 蔷薇色的海浪抚爱着沙粒 你可知道这块神奇的土地 黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐 坚硬的核里已