苏教版八年级生物上册 第5单元第15章第1节生物多样性 教案 .docxVIP

PAGE 15.1生物多样性 班级 课时 1课时 教材分析 本课是第五单元第十五章的第一节，主要包括两部分的内容：生物多样性的含义和生物多样性的价值。本课在第十四章的基础上要求学生从宏观上理解丰富多彩的大自然，培养环保意识。同时为第十六章生命起源和生物进化奠定基础。 学生分析 八年级的学生已具备较丰富的生物学基础知识，抽象逻辑思维有所发展，可以接受较为抽象的知识。同时具备一定的分析综合能力，可以独立完成一些探究活动。但思维具有跳跃性，要求教师具有良好的把握课堂节奏的能力。 教学目标 知识目标： 1．阐明生物多样性的含义。 2．举例说明生物多样性的价值。 能力目标： 1．通过分析生物多样性三个方面之间的关系，培养学生归纳总结知识及主动思考问题的能力。 情感目标： 1．帮助学生形成爱护生物及保护多样性的意识。 2．使学生认同环境保护的重要意义。 重点难点 1．生物多样性的三个层次及三者之间的关系。 2．举例说明生物多样性的价值。 教学方法 讨论、讲授、小组合作 教学辅助手段 Smart课件 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入新课 故事导入：讲述苏联科学家宁死不吃种子的故事，引出生物的多样性 二、新课教学 （生物多样性的含义） 1.活动：生物多样性的体现 2.指导自学：生物多样性的含义 提问:生物多样性包括哪三个方面？ 3.播放视频：生物基因的多样性 4.讨论：过程中给予指导，对结果进行点评 1.小组展示：学生分组搜集资料，由小组代表展示鸟类的多样性、蝴蝶的多样性、猫的多样性以及生态系统的多样性。 2.学生自学：生物多样性的三个方面 3.观看视频 4.小组讨论:生物多样性三个方面之间的关系 二、新课教学 （生物多样性的价值） 1.指导自学：生物多样性的价值 提问:生物多样性的价值包括哪三个方面？ 2.讨论: 举例说明生物多样性的价值 3.活动：连一连 讲解活动规则：多媒体展示多幅图片，请各位同学用最快的速度把它们放入正确的分组（直接价值、间接价值和潜在价值）。 4.教师讲解：通过屠呦呦的青蒿素来帮助学生区分直接价值和潜在价值 5.讨论：生物多样性对人类和自然界的重要意义 6.宣传5月22号的“国际生物多样性日” 7.辩论：杀人偿命是否适用于老虎 1.学生自学：生物多样性的价值 2.小组讨论：举例说明生物多样性的价值 3.活动：连一连 比一比哪个小组完成得又快又好 4.思考：如何区分生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值？ 5.讨论：生物多样性对人类和自然界的重要意义 三、课堂小结 本节课阐明了生物多样性的含义，让学生了解了生物多样性三个方面的关系。通过举例帮助学生认识并区分生物多样性的三类价值，认识到保护多样性的重要意义。 通过典型例题巩固本节知识点 四、作业布置 我国生物多样性遭受了哪些威胁？ 以小组为单位查阅资料并进行总结 板 书 设 计 第一节 生物多样性 一、生物多样性的含义 物种多样性 生态系统多样性 遗传多样性 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 二、生物多样性的价值 直接价值 间接价值 潜在价值 教学反思