一年级语文上册口耳目2教案人教新课标版.docxVIP

课题 口耳目 内 容 感知教学内容 课型 识字 教学 目标 1、会写“十木禾” 3 个字。认识 3 种新笔画。 2、训练学生观察能力。 3、感受学习汉字的乐趣，激发热爱祖国文字的情感。 重点 会写“十木禾” 3 个字。 认 识 3 种新笔画。 难点 训练学生观察能力。 关键 教学 准备 教师 小黑板 学生 田字格 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 5 33 复习导入： 出示生字 指导书写“十” “木”“禾” 1、请把笔和本准备好，在学写这 三个字之前， 让我们先认识 3 种笔 画，第一种：“竖”竖有两种，一 种是带针尖的竖（板书） ，一种是 不带针尖的竖（板书） ，第二种笔 画“ ”（撇）从右上到右下，起 笔重，越来越轻，收笔时比较快 （板 书），第三种笔画“ ”（捺）从 左上到右下， 起笔轻， 越往下越重， 收笔时更重，稍稍顿一下轻轻收 起。 指名读 同桌互查 师边板书边讲解 生分别练习三种笔画 让学生认识基本笔画。 指导书写两种竖，让学 生区分。  2 2、现在我们又认识了三种笔画， 加上上一节认识的“一”。 一共是 四种， 如果四种笔画到一起， 我们 应该先写谁， 后写谁？现在老师说 两条笔顺规则， 看谁听得准， 记的 牢。“先横后竖，先撇后捺” 3、我们先学写“十”字，它是由 一横一竖组成的， 横在横线上， 竖 在横中线上， 竖在竖中线上， 是带 针尖的竖。 2、再看“木“字，我们先书空它 的笔顺。 “木”字一横写在上半格里， 竖写 在竖中线上， 一撇一捺起笔在一横 一竖的相交处，收笔要比竖高一 些，竖不是带针尖的。 师： 最后练习写“禾”， 一撇写在 上半格里， 是横撇， 要短而平， 下 面与“木”字写法相同。 总结 生记忆规则 师板书 生练习书写 师生书空 师板书 生练习书写 师巡视、指导 教给学生写字规则。 习字五步法：看，描， 临，比，改 指导生字的书写， 师范写， 生观察。 板书 设计 口 耳 目 十木禾 课后 反思 教写笔画时，老师做的比较到位，范写也到位，如果能够在每教完一个笔画就让学生在本上 书写几个， 相信效果会更好。 虽然有的学生基本笔画不到位， 经过长时间的练习会有所提高的。 课时教学笔记 第 8 周第 2 课时 授课时间： 2009 年 10 月 20 日 课题 在 家 里 内 容 感知教学内容 课型 识字 教学 目标 1、认识 8 个生字。认识笔画“点”和偏旁“氵扌火 纟礻”五个偏旁。 2、培养学生认字的兴趣。 3、培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。 重点 认识 14 个生字，会写“上、 下”。 难点 认识笔画“点”和偏旁“氵 扌火 纟礻”五个偏旁。 关键 教学 准备 教师 小黑板 学生 田字格 环节 时间 教学内容 师生活动 复案  2 30 创设情境，导入新课 小红邀请我们去她家做客， 你 们想去吗？小红和她的爸爸妈妈 在家里等我们呢。出示课题： zài ji ā l ǐ 在 家 里 看图说话，学习生字词。 1、看图说话。（用“有??有?? 还有?”句式） （1）看图，小红家可真漂亮，谁 能替小红来介绍介绍， 她家里有些 什么？ （2）小红家有这么多东西，我们 这样讲有些乱了。 谁能选择三样东 西用上“小红 师板书 生齐读 学生介绍， 师相应的词语。 学生完整说话。 看图说说图中的人物都 在干什么？ 家有??有??还有??”把它 们串起来说。 2、读准字音。 （ 1 ）小朋友们刚才是看着图来介 绍的，这些家具、电器的的汉字 你认识吗？ 打开书，请你借助拼音读一读图 画下面的词语。 （2）再仔细看看，你觉得哪个词 语容 易读错， 要给大家提个 醒 的？ （ 3 ）去掉拼音，你还能读正确 吗？ 3、学习偏旁 （1）出示“少”“沙”，引导学 生比 较两字在 字型上有什么 不 同。 教师小结：“沙”是左右结 构的字，左边是偏旁，叫“三点 水旁”。 （2）学生交流自己认识的偏 旁。 教师引导：你们还认识哪些 偏旁？（根据学生回答，出示偏 “氵扌火 纟礻”及一些相应的 汉字。） 4、认清字形 现在我们学了偏旁记字就更快了 教师范讲 指名说一说 同桌说一说 学生自读 指名领读 指名说 领读跟读 自己试试 男女生赛读 开小火车读 同桌讨论， 学生自由发言。 指名说一说 集体交流 学生没有说出的偏旁，教师介 绍 生独立识记 自读书中的词语。 让学生认识部首。 你是怎样认识这些偏旁 的？（交流学习方式）  5 四 3 汇报：如报”字，左边是个提手旁， 右边是个衣服的服的一半， 合起来 就是报纸的报。” 巩固练习 识字，并给字娃娃找找朋友 总结 今天我们学习了第三课 《在家 里》，认识许多与家具电器有关的 汉字，回去后你还可以给家里的东 西都贴上标签， 那么你认识的字就 更多。 汇报 板书 设计 z