第6课 ？水墨动物1.doc

PAGE 课题 第6课《水墨动物》 课时 1 总课时 1 备课时间 10.24 主备人 参与人员 五年级组全体美术教师 执教者 三维目标 1、了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙使用各种技能,手法表现有创意的可爱的动物的方法. 2、培养保护动物的环保意识,体验合作,探究,发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣. 3、通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习水平和创造精神. 指导 学法教法 讲授法、创设情景法、演示法。 重点解读 欣赏,感知,探索,理解自然界及艺术作品中的动物的形,色,动态之美,引发喜爱动物之情和环保意识, 探索使用墨色自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习水平。 难点提示 巧妙使用各种水墨画技法表现有创意的可爱的动物。  教学准备 1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事 2、动物欣赏图片和视频资料. 3、师生搜集水墨画图片资料,水墨画工具材料(如毛笔,墨汁,国画颜料等) 导学过程 二次备课 自主学习 表演,回忆,发表 1,表演猜谜：你知道动物虾 ,麻雀的动做 你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗 (部分学生台前模仿某一种动物实行表演,台下学生猜迷) 2,引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性 喜欢生活在什么环境里 探究学习 观察,赏析,感受 1,播放各种动物的活动录象和图片,引导学生观察其生活习性和活动规律. 2,教学导入： 师出示水墨画图片,介绍相关文人画的发展过程,激发学生的兴趣和表现欲望.(出示课题) 欣赏：欣赏课本上的《虾》,《麻雀》范图,体会独特的风格. 师生共同欣赏课前收集的风格独特的绘画作品,探讨作品的时代特征,让学生说说对画面的理解. 展示提升 思考,探索,创作 1,引导赏析学生创作作品的美感(从形,色,动态方面引导),探索如何巧妙的使用什么技法实行勾画 介绍并演示表现技法 。 画法探索。 ①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡,笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重。 ②笔尖画出的线条又细又圆,侧锋用笔画出的线条又扁有宽。 ③侧锋干笔能够画出物体的明暗关系称为皴法。 反馈测评 课堂练习： 使用所学的水墨画技法创作一幅水墨作品,要能充分表达自己内心的感受.表达方法要巧妙,结构要明确。 各小组展示自己的作品。 拓展延伸 了解我国有哪些珍稀动物,引导学生自我实行环保教育.(示珍稀动物图片请学生判断)。 4针对各小组的学习,创作,表演情况实行小组自评互评.(评价引导：形似,色美,花纹是否生动,是否有创意 本课自己和同学的学习,表现怎样 ) 。 板书设计 第6课 水墨动物 齐白石 《虾》 教学反思