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（）年第（二）学期第（七）周工作计划 班级：大三班 时间：4月4日—4月8日 周工作关键 1、教育教学：开展专题“绿野仙踪”帮助幼儿了解树外形特诊，整体取得相关树相关经验。 2、生活活动：培养幼儿良好午睡习惯，能按时午睡。 3、情绪情感：喜爱周围树木，愿意认养树木。 4、安全教育：知道自我保护关键性，增强自护意识。 星 期 活动内容 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 晨间活动 目标1、利用多种建构技法，动手动脑，自由地表现专题物。 2、区域游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想措施处理游戏中问题。 集体活动 清 明 休 息 科学：多种多样树 目标：经过多种感官感受周围多种多样树。 艺术：有趣树皮 目标：取得拓印树皮画经验。 科学：粗粗细细树 目标：探究测量树围工具和方法。 社会：大树您几岁了 目标：对树木年轮产生爱好。 户外活动 小兔钻山洞 目标：了解活动游戏规则。 球类区 目标：和同伴合作玩球，感受玩球带来乐趣。 车类区 目标：游戏过程中能够自觉遵守交通规则。 好玩木桩 目标：激励幼儿用移动木桩发明多个玩法。 下 午 游戏活动 自主区域 自主区域 安全：碰到危险怎么办 目标：知道自我保护关键性，增强自护意识。 图书室 （专用室） 户外活动 玩沙区 目标：能用沙子堆造多种造型。 草坪游戏区 目标：能和同伴合作游戏。 小型玩具区 目标：能自己处理活动中碰到问题。 大型玩具区 目标：能和同伴合作游戏。 环 境 创 设 专题墙：部署“有意思树”相关专题墙。师幼共同寻求树，搜集多种树图片，和树多样性和差异性知识。 区域：科学区：提供树皮、纸、笔、目标：引导幼儿感受它们文理和表面上特征，而且做好统计。美工区：多种颜色纸、颜料、笔等材料。目标：激励幼儿利用多个材料制作多种多样树。 家 园 配 合 请家长和孩子利用日常生活终机会，一起走进马路、公园、山坡，观察多种树，丰富相关树经验。 第七周工作反思 班级信息： 一、幼儿出勤： 本周我班幼儿李庚柏因为手足口病在家修养，其它幼儿全部能按时来园。 二、教学信息： 1、专题教学 本周我们新开展专题《绿野仙踪》，经过本专题首先感知身边树木，探究树木和大家生活亲密关系，寻求森林中秘密，经过感官来感知、萌发对森林爱好。社会活动《有趣树皮》，爱好是学习动力，灵活多样活动方法是增加知识手段，动手动脑是探索发觉路径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不仅知道了多种树木名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有幼儿对观察到不能利用比较适宜语言来表示，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 2、区域活动 伴随新专题开展，我们也投入了新材料。在科学区我们提供了多种多样树皮、纸、笔、让幼儿感受它们文理和表面上特征，而且做好统计。美工区中加入多种颜色纸、颜料、笔等材料。激励幼儿利用多个材料制作多种多样树。在这两个区域中需要幼儿大胆发挥自己想象进行创作不过幼儿发散性思维还不够，成品不多。 三、日常常规工作 本周我们继续培养孩子午睡，经过几周培养，大部分幼儿全部能按时午睡，但需要老师不停提醒。起床后有部分幼儿喜爱在午睡室里拖拉，比如刘雪、曾爽等儿童。再接下去生活活动常规教育中需要立即指出教育。 四、家长工作 本周五我们进行了一学期一次春游活动，结合专题《绿野仙踪》对幼儿是很好教育契机，不过因为天气、路途等原因，我班只有10对家长主动参与。 （）年第（二）学期第（八）周工作计划 班级：大三班 时间：4月11日—4月15日 周工作关键 1、教育教学：继续开展“绿野仙踪”专题，经过一系列儿童诗和小说等内容，深入对大树情感、经验、认知进行诠释。 2、生活活动：养成正确睡姿，不趴着睡觉蒙在被子里睡觉。 3、情绪情感：喜爱散文诗，感受散文诗唯美意境。 4、安全教育：了解部分自我保护常识，知道不能轻信陌生人话，不跟陌生人走。 星 期 活动内容 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 晨间活动 目标：1、愿意参与区域游戏，活动后材料能够自觉摆放回原来位置。 2、能正确评价自己及同伴游戏情况。 集体活动 语言：假如我是一棵树 目标：感受儿童诗意境和韵味。 科学：不一样季节树 目标：感受不一样季节树色彩改变。 语言：春天树林在唱歌 目标：经过散文中优美词语或句子。 艺术：大树和啄木鸟 目标：能模拟啄木鸟捉虫子动作。 科学：看一看，算一算 目标：了解图意并列式计算8减法。 户外活动 走跑跳区 目标：发展幼儿动作协调性。 搂草打兔子 目标：初步了解活动规则。 球类区 目标：和同伴合作玩球，体验共同游戏愉