幼儿园学前_好玩的报纸教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《好玩的报纸》教学活动 活动名称：《好玩的报纸》 年龄段与领域：中班、健康领域 一、活动目标： 1.情感目标：感受用旧报纸与同伴做运动的乐趣 2.能力目标：探索旧报纸的多种玩法。 3.知识、技能目标：练习跳跃、钻、平衡等基本动作。 二、活动重、难点分析： 重点：感受玩纸游戏的快乐过程中，发展幼儿跳跃的动作及平衡能力。 难点：能自主改变报纸的形状，探索多种玩法。 三、活动准备： 活动前期为幼儿提供充足的旧报纸，引导幼儿探索旧报纸的多种玩法。 幼儿与教师身着适合运动并符合活动角色、场景的服装，准备数量充足的旧报纸若干份，PPT课件、音乐设备等。 活动开始前，教师与幼儿交流，创设情景并分配角色。 四、活动过程： （一）准备部分： 1．情景创设：幼儿扮演小猴子、教师扮演美猴王。 师：孩儿们！我是美猴王，你们是我的徒儿！今天，我带你们去花果山水帘洞洞天。 2. 热身活动：幼儿与教师人手一根报纸做成的纸棍，随《西游记-猴哥》音乐，教师带领幼儿活动（教师在音乐背景下，带领幼儿手持用报纸卷成的金箍棒在活动场地围成圆圈），进入场地进行热身活动。 3．初步探索玩法：完成身体各部位运动（请幼儿尝试探索报纸多种玩法）。 出示报纸，幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。 教师个别指导：“你这个玩法很有趣，还有别的玩法吗？ 请个别幼儿展示自己的玩法，教师引导其他幼儿学习他的动作。 （二）勇闯花果山，突破四道关卡 随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。 提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。 1． 第一关“稳跳玉水溪”：自主练习双脚跳。 （播放PPT课件-小河流水-动态图）看！这就是我们要闯的第一关“稳跳玉水溪”。引导幼儿将报纸放在地上连成“小河”，集体练习双脚跳。 2.第二关“勇跨通天河”：合作探索，练习跨跳。 （播放PPT7-大河流水-动态图）引导幼儿将上一环节的报纸放在地上调整位置，变成“通天河”。教师示范讲解，集体练习跨跳。 3.第三关“巧钻水帘洞”：合作探索，练习弯腰（下蹲）钻的动作。 4.第四关“轻踩悬木桥”：合作探索，连接悬木桥，练习平衡走。 （播放PPT课件）提问：准备好了吗？徒儿们，出发！（双手侧平举，眼睛平视前方，身体保持直立） （三）结束与放松 引导语：孩儿们！我们闯关成功！让我们的报纸变变变，变出鲜美的水果，开一个水果宴。你们高兴吗？ 引导语：孩儿们，我们围成一个大圆圈！一起放松一下！（放音乐放松） （四）延伸活动 （请幼儿尝试探索报纸多种玩法）。 《好玩的报纸》学情分析 “报纸”是幼儿生活中较为常见的，也是幼儿操作与运动的好材料。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由尝试、体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们有创造性的思维。“幼儿探索型体育活动”是相对于以发展幼儿基本动作为目标的传统的体育活动而提出的，在促进幼儿想象力、创造力、自我保护能力的发展方面具有促进作用。 “报纸”游戏内容贴近幼儿的生活感知，有助于拓展幼儿的经验，能从不同的角度，促进幼儿的情感、能力、知识等方面的发展。针对中班幼儿喜欢动手操作的特点，选取了可多变的材料-报纸，为幼儿充分的探索玩法提供了材料的支持。在活动之前，为幼儿提供充足的材料，了解生活中各种各样的纸张的经验。同时结合幼儿的年龄特征，创设了身临其境的故事情节，激发幼儿兴趣。在孩子们体验“玩报纸”的乐趣同时，可以鼓励幼儿探索报纸的多种玩法，自主练习双脚跳、单脚跨跳等、平衡等基本动作。 《好玩的报纸》教学活动通过多次探索、尝试、体验报纸的多种玩法；让幼儿在“玩报纸”中锻炼身体，在“探索玩法中”发散思维。活动内容体现了趣味性与健身方法的相互渗透与整合，符合中班幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。利用报纸的多变性开展体育活动非常有趣，不仅能锻炼幼儿的身体，还能培养幼儿创造性以及废物利用的环保意识。 针对中班幼儿的实际，主要采用游戏法，和自主练习法。整个活动我选择在幼儿园多功能厅进行，并使用多媒体教学设备，在情景化的互动与优美的影音环境中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到活动目标。 1、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。 2、讨论法：发散思维是创新思维的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”？答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。 3、体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让全体幼儿参与其中、自主练习，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。 《好玩的报纸》教材分析 《好玩的报纸》这节活动，选自中班上学期（