幼儿园学前_桃花开了教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班艺术活动：桃花开了 活动目标 1.能结合春天的特征进行添画，创造性的表现桃花的不同形态。 2.学习用油水分离法画桃花。 活动准备 PPT、素描纸、油画棒、皱纹纸、喷壶 活动重点 学习用油水分离法画桃花。 活动难点 能创造性的表现桃花的不同形态。 活动过程 一、猜谜导入。 谜语：花开在阳春，满身红彤彤，清果脸上有淡红，诱来天宫孙悟空。（打一花卉名） 二、幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的色彩和多种形态，激发幼儿的作画兴趣。 三、教师示范作画。 引导幼儿用油画棒画多种形态的桃花，并结合春天的特征进行添画。 四、幼儿操作。 提醒幼儿注意用油画棒的力度。 五、教师示范油水分离的绘画技巧。 六、幼儿尝试用油水分离的方法添画背景。 七、作品展评。 中班艺术活动《桃花开了》 执教人 ： 学情分析 《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花开儿》这节活动中，我尝试运用油水分离的方法让孩子创造性地表现桃花并进行添画，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用语言引导幼儿初步的感知油水分离的表现方法，创造性的用皱纹纸拓色进行罩染，提高幼儿审美水平和艺术表现力。 中班艺术活动《桃花开了》 教材分析 《桃花开了》选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2018年12月第1版）中班下册，主题活动三《春天来了》次主题一《植物发芽了》中的一节艺术活动。春天是一个万物复苏，生机勃发的季节。这是带领幼儿发现自然变化、感知春光和丰富生活体验的好时机。通过让幼儿感知欣赏桃花的美，引领幼儿与自然环境充分的互动，促进幼儿获取春天的新知，在通过油水分离的绘画方法进行创作，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。本次活动一共设计了两个活动目标：一是能结合春天的特征进行添画，创造性的表现桃花的形态。二是学习用油水分离法画桃花。活动的难点在于让孩子创造性的表现桃花的形态，但通过老师的引导，孩子完成的很好。 中班艺术活动：桃花开了 课后反思 春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，希望孩子们能在画桃花的过程中感受到春天的美。　　 为了让孩子们对桃花有一个初步的认知，我通过猜谜语的方式激发幼儿进入活动主题的兴趣，通过多种图片的展示让幼儿近距离的观察桃花。欣赏完桃花，初步认识了桃花之后，就要开始激发幼儿作画的兴趣　首先，我出示了绘画工具，然后讲述作画步骤，孩子们在赞美作品的同时也表示自己也想创作美丽的桃花。幼儿操作后在老师的巡回指导下，孩子们也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子们的作品布置在了画布上，让孩子们互相欣赏同伴们的“桃花”，让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品。在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了“谁的桃花最漂亮”的讨论中来。 活动结束后，回想整个活动过程，我运用了提供问题情境——激发幼儿的创作兴趣——引导幼儿作画三个步骤，充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的创作，提高幼儿绘画学习的能力。同时在让幼儿自己创作的过程中，我也不忘适时引导，及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对绘画活动的信心。　　 本次活动目标完成较好，幼儿参与的兴趣较高，看着自己的作品布置到墙上，幼儿都很开心，变得更自信了，更加喜欢油水分离这种绘画活动了。