小学语文人教版(2001)六年级上册第二组6 怀念母亲-章节测试习题(1).docVIP

章节测试题 【答题】（3）“我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。”“痛苦”是因为________________，“幸福”是因为___________________。 【答案】远离了祖国的同志、祖国的山川风物 有这样伟大的祖国值得“我”怀念。 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 1.【综合题文】我会阅读 冬季到台北来看雨 ①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 ②演出可谓盛况空前。对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！ ③舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？ ④屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来了怅惘。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原汁原味… 【答题】（1）作者来台北干什么？究竟看到了什么？ 【答案】到台北演出河南豫剧,看到了台北河南人的热情和对家乡的思念 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。 ? 【答题】（2）下面ABCD四项中“盛”的意思分别与（1）（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。 1.??????????? 盛情邀请（????? ）???????? 2.??????????? 盛况空前（????? ） A.参加盛会??? B.盛意难却 C.身着盛装??? D.盛气凌人 【答案】B,D 【分析】本题考查了辨析近义词的能力。 【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。词语积累多了，找近义词就容易多了。 ? 【答题】（3）本文运用了（? ）、（? ）、（? ）等表达方式。 【答案】叙述（记叙）? 描写（写景）? 抒情? 议论 【分析】本题考查了文章的表达方法。 【解答】表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式“这一概念，延用至今。 ? 【答题】（（4）第②段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？ 【答案】盼望亲人来临，内心十分激动、喜悦，思念着家乡。 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。 ? 【答题】（5）为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》《寻儿记》便失声大哭呢？ 【答案】是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了 他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？ 【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。 【解答】解答此题，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据地去空谈。 2.【综合题文】我会阅读 狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么才好。 这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼： “喂，你怎么啦?” “啊——”狼嚎叫了一声。他想