《二次根式的加减法》导学案.docVIP

21.3 二次根式的加减法 第一课时 课前知识管理（从教材出发，向宝藏纵深） 1、同类二次根式：如果几个二次根式化为最简二次根式后被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式 . 注意：同类二次根式与同类项是两个相类似的概念，前者是二次根式之间的关系，后 者是单项式之间的关系 . 判断几个二次根式是不是同类二次根式的关键在于化简， 化为最简二次根式后再看被开方数是否相同；而判断几个单项式是不是同类项，则只需看所含字母是否相同，再看相同字 母的指数是否也相同 . 2、同类二次根式的合并法则：同类二次根式相加减，被开方数不变，把系数（最简二次根式外的 因子叫做二次根式的系数）相加减，用字母表示为： a c b c a b c . 合并时要注意两点：① 不是同类二次根式的不能合并 . 如 3 2 就不能合并；②系数为 1 或－ 1 的二次根式，如 3 的系数 为 1，－ 3 的系数为－ 1，运算时不要漏掉 . 3、二次根式的加减法运算法则：先将二次根式化成最简二次根式，再将同类二次根式进行合并 . 4、二次根式的混合运算是指二次根式的加、减、乘、除及乘方这五种运算中含有两种或两种以上的运算，其运算顺序与实数的混合运算顺序、整式的混合运算顺序一样，也是先乘方、再乘除，最后 算加减，如果有括号的仍然要先算括号里的（或先去掉括号） . 名师导学互动（切磋琢磨，方法是制胜的法宝） 典例精析 类型一：同类二次根式 例 1、下列二次根式中与 5 3 是同类二次根式的是（ ） A． 18 B． 0.3 C． 30 D． 300 【解题思路】解此题首先应将所给的选择项中的二次根式化简，然后再看化简的最简二次根式中 哪个被开方数是 3．∵ 18 3 2， 0.3 30 10 3，∴ 300 与 5 3 是同类二次 ，7 300 10 根式． 【解】选 D． 【方法归纳】同类二次根式的判断方法：先将不是最简形式的二次根式化为最简二次根式以后，再看被开方数是否相同． 例 2、最简根式 2b a 4a 3b 与 2a 3 是同类根式，求 a ， b 的值． 【解题思路】本题考查同类二次根式的概念，两个最简根式互为同类根式，说明根指数与被开方数的相同 . 【解】∵ 2 b a 4a 3b 与 2a 3 为同类根式，∴ 2b a 2 ， 4a 3b 2a 3 ，解方程组 2b a 2 得 a 0 0 ， b 1时，两根式都为 3 ，符合题意． 4a 3b 2a b ，当 a 3 1 【方法归纳】这种类型的题目，求得字母的值后，要注意检查是否符合题意，这包括是否有意义，是否是最简根式等等． 类型二：同类二次根式的合并 例 2、计算： 【解题思路】题中每个二次根式都是最简二次根式，可直接判断同类二次根式再分别合并 . 【解】原式 . 【方法归纳】二次根式不管是否为同类二次根式都可以相乘除，但只有同类二次根式才能相加减， 即二次根式加减法的前提条件是具备同类二次根式，本题中 不是同类二次根式，不能再进行 加减运算 . 类型三：二次根式的加减运算 例 3、计算： 【解题思路】题中每个二次根式都不是最简二次根式，应按“先化简——再判断——最后合并”三步曲进行计算 . 【解】原式 2 1 2 10 1 3 5 2 31 3 . 2 3 2 3 【方法归纳】 二次根式前面的系数要写成假分数的形式， 不能写成带分数。 本题中 的系数 不能写成 ， 的系数 不能写成 . 例 4、计算： 【解题思路】二次根式加减运算中如果有括号要先去括号，再按三步曲进行计算 . 【解】原式 7 a a 4b a (7 1 4b) a (6 4b) a . 【方法归纳】合并同类二次根式时，不可忽视系数为 1 或 的二次根式 0，而是 ，另外，当括号前是“－” ，去掉括号时括号内各项要改变符号 .  .本题中  的系数不是 例 5、计算： 【解题思路】 二次根式内有分式加减运算， 要先将根号内分式计算出最后结果， 再按三步曲进行解 答 . 【 解 】 原 式 a a2 b2 b a2 b2 a b a2 b2 b2 a b b2 a b a 2 ab b3 a 2 b2 . b 2 (a b) 【方法归纳】根号内有分式加减运算时，如本题中的 ，不能错误地化简成 ，正确的做法是在根号内将分式通分求出结果，再进行二次根式的加减 . 类型四：二次根式的混合运算 例6、计算 8 2 2 2 【解题思路】先用分配律进行二次根式乘法运算，将括号去掉，这时要注意符号的变化，再进行二次根式的加减运算 . 【解】 8 2 2 2 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 . 类型四：阅读理解题 例 7、化简 3 ，甲、乙两同学的解法如下： 5 2 甲 ： 3 3( 5