校本教研实施专项措施.docVIP

城北办邵火庙小学校本教研实施方法 一、指导思想 在区教研室组织指导下，立足于本校实际，充足利用学校有限资源，发挥学校在校本教研中作用。依据学校发展需要和老师成长需求，在学校统一校本教研计划安排下，老师经过多个路径和形式，促进本身综合素质全方面发展。把校本教研随时随地渗透到自己真正教学过程中，突出学校在校本教研中主体地位，最终处理我校老师专业发展中存在问题，使校本教研活动促进我校老师教学个性发展和学校办学特色形成。 二、基础目标 1、经过校本教研活动，加强教研组建设，发挥老师群体智慧。建立共同提升、同伴互助常态教研机制，确保校本教研有目标、有计划、有实效，并可连续发展下去，让老师在新课程改革实践中相互促进，取长补短，共同发展。 2、经过校本教研活动，着力培养老师教学行为反思意识，提升教学反思能力。为提升课堂效率，建立友好课堂提供平台，让教育理念在相互撞击中得到创新，促进骨干老师和中青年老师在相互学习中得到锻炼，老师专业水平在相互研讨中得到发展。 3、经过校本教研活动，充足发挥骨干老师及优异老师作用，切实处理老师在教学过程中碰到棘手问题，努力提升课堂教学效率和水平和教育教学质量。 4、经过校本教研活动，建立和健全校本研训活动制度，确保活动内容高效有序、扎实稳妥地开展，做到每次活动有准备、有记载、有汇报、有效果。 5、经过校本教研活动，利用优势资源，提升老师整体水平。促进老师能得心应手地利用网络资源进行教学设计，探讨课堂教学模式，选择科学教学方法，开展有效课堂教学研究，使网络作为一个关键现代教育手段在教研活动中产生主动影响。 三、具体方法 1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提升任课老师教研理论水平和教研工作能力。校本教研不是学校关起门来搞教研，而是需要专业研究人员参与和引领，借助专业引领，既能够克服学校在校本教研中眼光狭窄，资源短缺弊端，又能够克服教研部门在教学研究中闭门造车，脱离实际弊端。学校一是要请教授来校举行专题讲座，二是经过骨干老师引领，三是老师走出去学习取经等方法来提升老师综合素质。 2、加强教学研究工作，抓住“三步导学课堂教学模式”契机，深入深化课堂教学研究。使老师能把课改新理念利用到教学实际中，提升老师教学能力，为新课程全方面实施奠基础。 3、加强教研活动开展，有计划开展“教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、示范课、研究课”等活动，让老师在活动中展示自己能力，提升教科研理论水平和业务能力。老师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，关键研究在课堂教学中怎样表现三步导学模式。 4、实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。学科教研组依据本学科教学关键、疑点、难点 , 教学中存在问题，主动参与各级课题研究，教研室组织人员对试验老师进行跟踪听课调查、研究和指导，随时和试验老师研讨交流。 5、深入整合教研力量，充足发挥各级学科带头人、骨干老师辐射作用，建设一支有活力专兼职相结合教研队伍。主动推广校级教研，要以老带新，以新促老，继续坚持结对拜师活动。每位教学骨干关键跟踪一名教学教研有困难老师，帮助她们进行教材、教法研究，立即适应新课程改革及学生发展需求，深入提升课堂教学质量。 6、每个月组织一次联片教研活动，邀请其它学校老师到校进行教学观摩及研讨，提出改善意见，交流对话，达成共识，建立全方位教育信息互动平台。 7、加强老师网络教研培训，利用网络资源，激励老师主动从网上寻求学习资源，促进老师自主学习。任课老师随时将学习研究结果公布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定时由学校推荐并筛选出一个反应教育教学热点、难点、疑点、焦点博客，作为学习专题，让老师围绕专题进行学习讨论。 8、加强校本教研原始资料归类建档，定时总结。在学校网站上立即报道校本教研成功做法，推广研究结果及工作经验。各组每年初向教研室上报工作计划，年末报工作总结。 七、落实保障方法，确保校本教研顺利开展 1．组织保障。学校成立由校长任组长、分管校长和教研主任为副组长、教研组长为组员校本教研工作领导小组，具体负责组织、协调和推进学校校本教研工作。做到责任明确，人人参与。重视思想引领，加强组织领导、宏观调控和全程监督，为校本教研提供好服务，努力把老师研究和工作凝聚到学校发展这条根本上来。 2．学习保障。学校要坚持定时组织老师学习教育理论，并形成制度。经过学习引导老师重视理性思维，学习理性地思索教学问题，并指向实践中发生真实问题。 3．培训保障。学校要重视开展专门校本培训，强化老师专业素质，逐步发觉和培养一批骨干老师，以此带动全体老师养成理论学习和实践反思习惯，不停提升研究和处理教学实际问题能力，提升课程开发和建设能力，使日常教学工作和教学研究、老师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作职业生活方法。校本培训方法要灵活多样，依据学校实际，采取以