小学语文沪教版三年级下册第六单元26 蝙蝠和雷达-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】读拼音，选汉字。 篇幅? 障碍? 玲铛? 蝙蝠? 揭开? 铃铛? 铺捉? 敏锐? 捕捉 biān fú(??? )　　líng dāng(??? ) zhàng ài(??? )　jiē kāi(??? ) bǔ zhuō(??? )　mǐn ruì(??? ) 【答案】蝙蝠　铃铛　障碍　揭开　捕捉　敏锐 【分析】主要考查学生识记汉字的情况。 【解答】对于学生易出现错误的词语，应对其进行专项纠错，这样能更好地牢记汉字。 2.【答题】辨字组词。 蛾? 鹅? 纹? 蚊? 揭? 喝 天(??? )　　飞(??? ) (??? )理　　(??? )帐 (??? )水　　(??? )开 【答案】鹅? 蛾? 纹? 蚊? 喝? 揭 【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。 【解答】在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从而收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。 3.【答题】为多音字选择相对应读音的词语。 蛮横? 横线? 关系? 系鞋带? 蒙骗? 蒙古包? 启蒙 横：héng(??? )；hèng(??? ) 系：jì(??? )；　　xì(??? ) 蒙：mēng(??? )；méng(??? )；měng(??? ) 【答案】横线　蛮横　系鞋带　关系　蒙骗　启蒙　蒙古包 【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】解答此题，在于平时学生对读音的的辨析。 4.【答题】写出下列词语的近义词。 探究? 讲究? 妨碍? 按照? 仿照? 灵敏? 凑巧? 机密? 立即? 立既 研究—(??? )　　模仿—(??? ) 敏锐—(??? )　　秘密—(??? ) 立刻—(??? )　　障碍—(??? ) 【答案】探究? 仿照? 灵敏? 机密? 立即? 妨碍 【分析】考查学生对词语近义词的掌握。 【解答】对于近义词的题型，先要理解这个词语的意思。研究：探求事物的真相、性质、规律等。模仿：是模拟，效仿，仿效 均匀的意思是物质的分配和分布都处于等质等量状态,不存在任何偏差,非常合适适宜。敏锐：指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅捷，是人的悟性所致，为应变能力的体现，是主观世界的产物。秘密：不想让人知道的。立刻：表示紧接着某个时候；马上。障碍：挡住道路，使不能正常通过。 5.【答题】判断对错，对的打“?”，错的打“×”。 （1）“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（??? ） （2）“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（??? ） （3）“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（??? ） 【答案】（1）×（2）×（3）? 【分析】这类题目是考查学生对句子的分析。 【解答】（1）反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。从这句话中已给出答案看出肯定不是反问句，所以错误的，应该是设问句。（2）设问句：设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。基本信息设问句与反问句设问句应与反问句分别开来。而这句话显然是反问句。（3）疑问句：疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气，符合要求正确。 6.【答题】选择恰当的词语填入括号中。 秘密? 神秘? 奥秘 （1）宇航员叔叔的精彩报告，激起了我们探索宇宙（??? ）的兴趣。 （2）科学家经过反复研究，终于弄清楚了蝙蝠飞行的（??? ）。 【答案】（1）奥秘 （2）秘密 【分析】这类题目是对相近词语意思的的辨析。 【解答】秘密：有所隐蔽，不让人知道的。奥秘：奥秘指深奥与神秘。神秘：高深莫测的，使人捉摸不透的。然后根据语境进行选择。 7.【答题】根据解释选出相应的词语。 敏锐? 敏捷? 活灵活现? 模仿? 研究? 规则? 横七竖八? 觥筹交错 （1）感觉灵敏。 (??? ) （2）照某种现成的样子学着做。 (??? ) （3）探求事物的真相规律。 (??? ) （4）形容纵横杂乱。 (??? ) 【答案】（1）敏锐 （2）模仿 （3）研究 （4）横七竖八 【分析】这类题目是考查学生对词语意思的掌握，学生必须熟记词语的意思，这样才能找到对应的答案。 【解答】此类题目难度不大，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。 8.【答题】选择关联词语填空。 A.因为……所以……　　B.不仅……还…… C.不是……而是……