小学语文鲁教版五年级上册第三单元9杨氏之子-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】为加下划线字选择正确的解释。 A.于是，就。? B.拜见。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：(??? )　　　乃：(??? ) 【答案】B；A 【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。 【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。 2.【答题】为加下划线字选择正确的解释。 说? 给……看 孔指以示儿曰。 示：(??? ) 曰：(??? ) 【答案】给……看；说 【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。 【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。 3.【答题】根据《杨氏之子》课文内容，下列说法中正确的有（??? ） A.“为设果”是说孔君平给孩子端 来了水果。 B.文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。 C.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。 【答案】C 【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。 【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。 4.【答题】对下列的对话翻译正确的一项是（??? ）。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” A.孔君平指着杨梅给他儿子看，说：“这是君上的水果。”儿子答道：“没有听说孔雀是孔夫子家的家禽。” B.孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。” 【答案】B 【分析】考查学生对文言文语句的理解能力。 【解答】首先要理解整个语境，然后将个别词汇要翻译清楚，避免引起争议，例如“儿”要翻译出是谁的儿子。 5.【综合题文】我会阅读。 （一） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （二） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 【答题】给加下划线字选择正确的解释。 舍弃? 离开? 聪慧? 拉 太丘舍去(??? )　　相委而去(??? ) 下车引之(??? )　　甚聪惠(??? ) 【答案】离开；舍弃；拉；聪慧； 【分析】本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 【解答】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章。 【答题】对下列的语句翻译正确的一项是（??? ）。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 A.您与我父亲相约在中午，到了中午还没来，就是您没信用；对着别人的儿子骂他的父亲，就是您没有礼貌。 B.您与我家君主相约在中午，中午您没来，这就是不讲信用；对着孩子骂自己的父亲，这就是没有礼貌。 【答案】A 【分析】本题考查文言文翻译的能力。 【解答】答题时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后确定命题者可能确定的赋分点：首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，以直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 【答题】对下列的语句翻译正确的一项是（??? ）。 未闻孔雀是夫子家禽。 A.没有说孔雀是孔夫子家的家禽这个新闻啊。 B.没听说孔雀是您家的禽鸟。 【答案】B 【分析】本题考查文言文翻译的能力。 【解答】答题时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后确定命题者可能确定的赋分点：首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，以直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 6.【答题】给加下划线的字选择恰当的解释。 其中? 受到的好处? 他，代词? 智慧 甚聪惠(??? ) 孔君平诣其父(??? ) 【答案】智慧；他，代词 【分析】本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 【解答】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章。 7.【答题】“为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是（??? ） A.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。 B.他为孩子