小班好听的声音主题下《火车呜呜叫》教案.docxVIP

活动名称： 火车火车呜呜叫（以科学领域为主） 设计思路： 【选材思考】 随着主题“好听的声音”的开展，孩子们越来越喜欢听听周围的声音，尤其 是身边的声音。 火车是孩子们平时很少能听到的声音， 基于小班幼儿好奇以及喜 欢玩游戏的特点。在主题《好听的声音》中，幼儿对扮演小动物坐火车的游戏非 常的感兴趣。于是，我根据孩子的兴趣生成了这个活动。 【设计思考】 根据小班幼儿的学习特点，本活动分为三个环节： 活动的第一环节：火车导入——引发幼儿兴趣，感知火车呜呜的叫声。 活动的第二环节：欣赏故事——感受诗歌韵律，了解五以内的数音配对。 活动的第三环节：幼儿操作——游戏“坐火车” ，体验诗歌韵律，尝试五以 内的数音配对。 活动目标： 1、仔细听辨声音，尝试进行 5 以内的数音配对。 2、区分不同动物的叫声，体验开火车的乐趣。 活动重点： 尝试进行 5 以内的数音配对。 活动难点： 区分不同动物的叫声。 活动准备： 1、前期经验：认识常见小动物，知道其名称及叫声。 2、物质准备：课间《火车火车呜呜叫》 、动物叫声、小动物胸饰。 活动过程： 一、火车导入——引发幼儿兴趣，感知火车呜呜的叫声 1、 听火车的声音，模拟火车的叫声。 提问：你们听到了什么？（播放火车汽笛声） 追问：这是什么车子发出来的？ 小结：火车呜呜出发啦（出示 ppt ） 2、 出示小火车，观察火车有几节车厢。 提问：数一数，有几节车厢？ （一起点数，师生共同数车厢） 小结：原来一共有五节车厢呀。 过渡语：今天有小动物来坐火车，我们一起看看都有谁。 二、欣赏故事——感受诗歌韵律，了解五以内的数音配对 1、请幼儿仔细听辨故事中动物的叫声，并尝试跟着老师一起念儿歌。 1）出示两节车厢火车图片（播放声音，两声小猫叫，慢） 提问：来了什么小动物？——幼儿可能 A：来了两只小猫。 追问：你是怎么知道来了两只小猫的？——幼儿可能 B：我听出了两声猫叫声。——幼儿可能 C：有两节车厢，来了两只小猫。 小结：叫了几声代表来了几只动物。 教师预处理：火车火车呜呜叫，小猫喵 ~~喵~~。请你坐坐好，呜呜呜呜向前跑。 过渡语：听听，还有谁也来坐火车了。 2）出示小狗尾巴 提问：谁来了？ 追问：来了几只？（播放小狗叫声，三声快） 。 小结：原来来了三只小狗。 教师预处理：火车火车呜呜叫，小狗汪汪汪。请你坐坐好，呜呜呜呜向前跑。 过渡语：听听，还有谁也来坐火车了。 2）出示 5 只小鸡（五节车厢火车） 提问：这次谁来了？（叽叽叽叽叽） 追问：来了几只？（我们一起来数一数） 。——幼儿可能 A：听声音数不清楚（可能说来了四只） 。 教师预处理：你听到了几声？（问问其他人）——幼儿可能 B：来了五只小鸡。 追问：你是怎么知道来了五只小鸡的？——幼儿可能 C：我听到了五声鸡叫。 小结：原来来了五只小鸡（可以总结孩子说到的方法） 。 教师预处理：火车火车呜呜叫， 小鸡叽叽叽叽叽。 请你坐坐好，呜呜呜呜向前跑。 三、幼儿操作——游戏“坐火车” ，体验诗歌韵律，尝试五以内的数音配对 引导语：宝贝们你们想不想也一起坐火车？去两边找个你最喜欢的动物戴上。 1、教师邀请，引导幼儿听辨声音“坐火车” 引导语：火车火车呜呜叫，小猫喵 ~~喵 ~~喵~~。请你坐坐好， 提问：要来几只小猫？ 追问：数一数，多了怎么办？ 小结：听到动物叫了几声，就来几个朋友，先来的朋友先坐火车。 引导语：火车火车呜呜叫，小羊咩咩。请你坐坐好， （类似的游戏继续进行，最 后留两位幼儿在座位上） （最后可以请幼儿一起邀请剩下小朋友，看看是哪个动 物，还有几个） 火车游戏：当所有幼儿都坐上火车了，一起开火车。 过渡语：谁也愿意做做火车头，带我们大家去兜一圈？ 2、幼儿邀请，巩固幼儿听辨声音，数音配对。 幼儿引导语：火车火车呜呜叫，小狗汪汪汪汪汪。请你坐坐好， （引导幼儿尝试 用韵律儿歌的方式来邀请动物朋友） （类似的游戏继续进行， 教师和幼儿一起参与游戏， 看幼儿的兴趣， 可以进行两 列火车） 火车游戏：当所有幼儿都坐上火车了，一起开火车。 活动延伸： 1、如果幼儿对于模仿小动物的叫声很感兴趣，我们可以将小动物的胸饰投 放在小舞台，播放关于小动物叫声的音乐，满足幼儿可以在小舞台进行表演。 2、如果幼儿对于数音配对很感兴趣，可以将小动物叫声的录音放入个别化 学习中，幼儿可以通过听辨动物的叫声插入相应数量的动物卡片。