六年级上册数学教案-3.1 百分数的意义 北京版 (3).docxVIP

《百分数的认识》教学设计 教学目标。 目标是活动的指南，也是一节课成功与否的判断标准。对于一节课具有重要的导向、评判的功能。本节课，在分析了教材内容以及学情之后我确定的教学目标： 知识与能力：在具体情境中，经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 方法与途径：通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。 情感态度价值观：让学生体会百分数与生活的密切联系。 教学重点： 理解百分数的意义，掌握它的读法和写法。 教学难点： 百分数与分数的联系与区别。 教学准备： 教师：课件 、微课 、制定预习单 学生： 搜集食品包装盒（袋） 课前预习观看微课视频完成预习单 教学过程 （一）、创设情景，导入新课。 1、师生谈话：同学们至今为止，我们学过数可以分为哪几类？（学生回答） 今天我们一起来认识一位新朋友——百分数。（板书课题：百分数的认识） 师：咱学校的年级足球联赛开始了，现在是比赛的关键时刻，我们班获得了一次罚点球的机会，你们认为老师该派咱班的哪名队员去罚点球获胜的可能性最大呢？（学生七嘴八舌回答） 2、课件大屏幕出示照片情境图和表格（请学生读出主题图中的数学信息） 队员 罚球数/个 进球数/个 许萧逸 20 18 刘晨阳 10 8 韩泽宇 25 21 （1）让学生独自分析，再把自己的