物流关键技术与装备课程统一标准.docVIP

《物流技术和装备》课程标准 第一部分 序言 一、课程性质 本课程是一门介绍关键物流步骤中起重机械、装卸搬运机械、输送机械技术基础课程。经过对本门课程学习，使学生在了解各类物流设备基础上，能够合理选择、配置、使用和管理各类机械设备，并使它们处于最好状态。 本课程是物流管理专业专业必修课，是物流操作管理基础课程，同时也是理论性和实践性均较强一门综合性课程，教学中要求理论必需和实践亲密结合。 经过本门课程学习，使学生对现代物流有一个比较全方面认识，并为深入学习研究物流、进行物流实务操作打下一个良好基础。 二、基础理念 （一）面向全体学生，重视素质教育 物流技术和装备课程要面向全体学生，重视素质教育。课程尤其强调要关注每个学生情感，激发她们学习爱好，帮助她们建立学习成就感和自信心，使她们在学习过程中提升人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）行为动词应尽可能是可了解、可评定 　　对基础知识和基础技能要求打破了传统教学纲领中“培养学生……精神状态”、“ 掌握”、 “了解” 等笼统、模糊术语，引入了更为具体要求性、可测性和可比性行为动词来描述学生对基础知识和基础技能掌握程度。使课程标准更为具体明确和可操作性。 （三）提倡目标驱动，强调体验实践 本课程提倡目标驱动型教学模式，强调问题处理和创新实践。结合学生专业实际，引导学生自主选择、自我设计，提供拓展内容，调动学生主观能动性，挖掘学生潜力，在老师指导下，经过实践、参与和合作等方法，实现任务目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，发挥学生想象力和发明力，以形成主动学习态度，促进物流管理综合应用操作能力提升。 （四）重视过程评价，促进学生发展 建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展评价体系。该评价体系由形成性评价和终止性评价组成。在物流技术和装备教学过程中应以形成性评价为主，重视培养和激发学生学习主动性和自信心。终止性评价应着重检测学生物流管理综合掌握能力。评价要有利于促进学生物流管理综合掌握能力和健康人格发展；促进老师不停提升教育教学水平；促进物流管理课程不停发展和完善。 三、课程标准制订思绪 本课程设计思绪是以培养应用型本科人才为指导思想，经过本门课程学习，使学生在掌握物流技术和装备利用知识同时，能够更多掌握物流设备管理知识，使学生不仅能够面向应用岗位，也能够面向管理岗位。依据这一指导思想，将物流管理专业所包含到物流设备基础知识内容，分解成若干教学内容，在理论课中，重视对学生素质培养，在实践课程中，重视对学生应用技能培养，经过理论和实际相结合教学方法，使学生能够充足掌握物流设备基础知识和管理知识，为培养应用型本科人才打下坚实基础。 第二部分 课程目标 一、总体目标 经过工学结合、校企合作方法培养学生含有良好职业道德、专业技能水平、可连续发展能力，使学生掌握物流技术设备基础知识和物流机械利用和管理能力，初步形成一定学习能力和课程实践能力，并培养学生老实、守信、善于沟通和合作团体意识，及其环境保护、节能和安全意识，提升学生各专门化方面职业能力。并经过理论、实践相结合教学方法，把学生培养成为含有良好职业道德、含有物流技术和装备管理理论和实践能力、含有可连续发展能力高素质高技能型物流专门人才，以适应市场对物流人才需求。 二、具体目标 了解不一样种类物流技术和装备 掌握物流技术和装备基础结构 了解物流技术和装备选择标准 掌握物流技术和装备配置方法 了解各类物流技术和装备在物流体系中作用 掌握各类物流技术和装备使用 能够对物流技术和装备进行购置分析 能够对物流技术和装备进行使用和维护管理 能够对物流技术和装备生产线布局进行设计和管理 第三部分 内容标准 一、基础知识和基础技能 序号 项目名称 理论教学内容 理论教学要求 理论课时 实训方法和内容 基础技能要求 实践课时 说明 1 绪论 1．物流技术和装备概念、类别体系 2．物流技术和装备基础结构、功效、特征 3．物流技术和装备发展现实状况和发展趋势 4．物流技术和装备管理基础任务和关键内容 1.掌握物流系统组成及其对物流技术和装备要求； 2.掌握物流技术和装备概念及其类别体系； 3.掌握物流技术和装备基础结构、功效和特征。 4.了解物流技术和装备发展现实状况和趋势； 5.了解物流技术和装备管理基础任务和内容 4 案例分析 能够从宏观上描述中国物流企业整体技术装备情况和和国外差距。 2 2 包装机械设备 1. 包装机械设备概念、分类作用 2. 包装机械设备组成、特点和技术经济指标 3. 包装机械设备利用和管理 4. 包装自动生产线 1.了解包装机械设备类型、技术经济评价指标； 2.了解不一样类型包装机械设备中，常见设备基础组成和特点 3.了解不一样类型包装机械设备用途和配置标准 6 观看包装机械视频资料 实训室操作包装机械 能够说出包