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艺术设计的现实作用以及未来发展方向 摘 要：随着社会的不断发展。艺术设计在社会中的作用也变得日趋明显。不过，今天的艺术设计的社会作用已与去过去的艺术及艺术设计的作用有很大的不同，设计所涉及的面非常之广。时代的进步、科技的发展以及人民生活水平的提高都决定了未来的艺术设计必须多元化，其未来的发展方向也必须更加多元化和更为灵活以适应未来科技及经济的发展和满足百姓更高的物质与精神需求。 关键词：艺术设计；作用；发展 由于艺术设计又可细分为工业设计、建筑设计、平面设计、广告设计、服装设计、网页设计等，它在各行各业中的作用已显而易见。纵观当今社会，艺术设计早就不仅仅是艺术院校师生课堂里教学的主要内容，也不仅仅是人们印象中冲击人们的视觉的广告和图片，而是渗透到世界各个领域以 及关乎全球百姓日常生活的方方面面的不可缺少的 ?|西，成了在不断满足人们日益提高的物质生活的同时也在很大程度上满足人们对精神生活的需要的实用技术。 一、艺术设计及其现实作用 现如今，世界经济正以前所未有的速度在发展，艺术设计的目的、作用和用途也从过去简单和单一性变成复杂而多 样化。艺术设计又可分为：视觉传达设计（又译为“平面设计”、“图形设计”等） ，环境艺术设计，动画设计，数码设计，工业造型设计，陶艺设计，服装设计等。视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面。视觉传达设计在人们的日常生活中的作用已经越来越大。通过文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，借助电波和网络为媒体的各种技术力量，给人们带来了革命性的视觉体验，并且在越来越多的向人们传达着在精神文化，从而影响着人们的感情和观念。如今的环境艺术设计则有着更为宽广的内涵，涉及空间形象设计，装修设计，室内物理环境设计和陈设设计等四个方面。环境艺术设计除了狭义上的围绕建筑的室内外设计之外，其广义的概念和范围几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的所有设计领域。 二、艺术设计与创新思维能力的形成 2.1 创新意识的培养方法 在认识事物的过程中，通常需要从观察力、注意力、想 象力及思维力等方面进行综合判断。创新意识是创新思维能 力的基础，其培养方法往往与科学理论关系密切。在开发创 新意识实践中，应注意以下几个方面：一是要善于打破常规 思维的束缚。实践证明，对于事物处理的新方法往往是从打 破惯例入手的，惯例行事的方法，往往忽略了创造的契机， 也不利于发挥创造力；二要善于将批判力与创造力进行融合。日常生活中遇到的问题，要么否定，要么妥协。批判力是在否定的基础上，将人自身因素与客观环境进行重新分析，借助于勇气、激情、自信来发挥潜藏的创造力。可见，批判是以眼前事实为依据，以想象努力将“不可能”转变为“可能”；三是要善于穿透表面现象的蒙蔽。对于事物表面 的问题及现象，要善于从经验的积累中“见微知著” ，能够从表面的判断中进行深入思考，透过现象看本质，发挥创造 力，正确地认识和改造世界；四是善于总结经验和融入专业知识。创新意识的形成并非是对传统经验的沿袭，更多的是借助于专业知识来超越经验。现代科技形成了更加细化的专业分工，通过知识的整合来发挥各专业面的优势，并由此来拓宽视野，从深度与广度中来促进对新事物的科学审视，促进创造性思维的飞跃；五是善于思考。人通常具有本能上的 抵制变化的惰性。如我们常常听说“这是不可能的” ，将当前的事实作为无法超越的最合理状态。同时，思考也是多数 人回避的现象；六是要善于激发积极情绪，主动培养创造性思维。思维与情绪是紧密联系的，消极情绪往往是制约思考的关键因素，也是扰乱创造力的主因。创造力的形成需要强烈的创造动机，而消极情绪往往需要从人的内在素质上去超越，以战胜被批评、被嘲笑、被孤立的负面情绪。 2.2 创新思维方法的培养 艺术设计中的创新需要从思维方法上来促进。在教育实践中，应该围绕学生的认知实际，从学生的观察力上激发创新思维，引导辩证思维能力的养成，尤其是在猜想能力、质疑能力上的培养，更应该从不同视角、不同类比方法中来激发灵感，寻找到解决问题的突破口。一是要鼓励学生从设计实践中激发创作动机，从生活中多观察、多感知，培养学生的艺术设计趣味，积极引导学生树立审美观，并从生活中发现美、养成再现美的欲望；二是要培养学生的个性。有研究表明，好奇心是突破探索动机的有效方法，也是强化求知欲的有效途径。在学生面临疑问时，通过启发式教学、问题情境再现等方法，能够更好地激发学生的创新求异思维。 三、艺术设计未来的发展方向 设计是伴随着生活而产生的，艺术设计也是如此。世界各地的丰富多彩的生活的多元化，决定了艺术设计的多元化发展趋势。因为未来的艺术设计不能像过去那样拘泥于形式和墨守成规。由于不同地区、不同民族以及不同的生活习惯和文化习俗决定了世界文化的