六年级下册数学教案-1.1 生活中的负数 ｜冀教版.docxVIP

《生活中的负数》教学设计 [教学内容]： 冀教2011课标版教科书六年级下册第1至2页 [教学目标]： 知识与技能：了解天气预报图中数字信息的实际意义，会比较温度的高低。 过程与方法：经历从天气预报中了解信息、整理信息并讨论有关问题的过程。 3、情感、态度和价值观：对用“-”表示零下温度有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。享受创造性学习的乐趣，并结合主题图对学生进行爱国主义思想教育。 [教学重点]：了解天气预报图中数字信息的实际意义，并学会正确的读法。 [教学难点]：理解用符号表示的数值越大，温度越低。 [教学准备]：学习单，电脑课件， [教学过程]： 一、预学引疑（通过课前预习，了解与本科相关的数学知识自然地引出学习任务。） 1、通过课前预习，你收集了哪些与天气和气温相关的知识？ 2、通过课前预习，你还有哪些疑惑？ 3、带着这些疑问，我们一起走入今天的学习。 生通过课前预习收集有关于天气和气温的相关知识，例如：“℃”所表示的意思、“0℃”的意思等。提出疑问，更好地激发学生的学习好奇心。通过自主学习，激发学生的学习兴趣与学习好奇心，同时培养学生的自主学习和自主探究能力。 悟学探疑 今年春节爸爸妈妈打算带全家人去旅行，目前选定的有这样4个城市：北京、哈尔滨、昆明、海口。（课件出示四地图片）。 1、欣赏春节这天这4个美丽城市的风景，说说当地的天气怎么样？ 预设生1：我通过对比