五年级下册数学教案-3.1 列方程解应用题（三） 沪教版.docVIP

学科 数学 班级 执教者 课型 新授课 级别 校级 课　题 列方程解应用题（三）（1） 教学目标 1、进一步学习用字母表示常见的数量关系、计算公式。 2、能根据平面图形的周长、面积公式或简单的数量关系列出相应方程。 3、在学习列方程解应用题的过程中，体验学习数学的快乐，获得成功感。 教学重点 学习在计算公式中求各个量的方法。 教学难点 体会利用等量关系分析问题的优越性。 教学资源准备 多媒体课件、学习单。 教学过程 听课者记录区 一、复习导入 1. 回顾学过的平面图形的周长和面积计算的公式。 【设计说明：通过回忆学习过的图形的面积和周长的公式，不仅巩固旧知，而且为下面学习列方程解应用题作铺垫。】 二、探究新知 1、引出课题 出示例1：用一根长为28厘米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长是8厘米，宽是多少厘米？ 尝试列式。 学生用数学方法口答：28÷2-8=6（厘米）。 师生交流。 预设：生①28÷2先求出一组长加宽的和，再减去长就等于宽。 （4）小结：通过将公式变换，运用算数解的方法求出了宽，或者，换一种思路，把宽当成已知量，你们能不能试着用一个方程表示出长、宽、周长的关系？ 2、学习新知 （1）尝试用方程的方法列式。（板书课题：列方程解应用题（三）（1）） （2）生生交流 （3）师生交流（板书解答过程） 预设：生①28÷2－6=x 生②8＋x=28÷2