物理课题第一阶段专题计划和总结.docVIP

《农村中学物理教学中相关提升学生设计试验能力研究》课题 第一阶段（201 7 年 5 月—— 年 12月）计划 结合我校教学实际情况，我们成立了《农村中学物理教学中相关提升学生设计试验能力研究》课题组，下六个月完成了课题立项、实施方案制订、课题组成立等工作。9月，我们课题《农村中学物理教学中相关提升学生设计试验能力研究》申报立项课题取得成功，对参与课题全体老师给很大鼓舞，调动全部老师主动性，现计划以下 一、学习理论，更新教育观念。? ?? 教育思想，教育观念正确是否，直接关系着教学改革实践和试验研究方向和成败。所以，在确立试验课题后，我们数次召开座谈会，明确课题意义，学习理论和教育杂志上相关学生问题意识培养文章，学习外校优异经验。深入领会新课程改革理念，以新课标为依据，转变老师教育教学观念，树立现代化教育思想，提升对本课题认识。我们实践是教学第一线。也就是说，要经过我们教学有效提升学生知识水平、能力水平，提升我们整体水平。我校近几年中，在初中毕业升学考试中取得了实质性好成绩。为了能保持并深入取得愈加好成绩，我们更应该实事求是，认真地进行提升学生设计试验能力研究。 二、工作任务： 本阶段将依据课题研究方案初步制订课题研究计划，开展相关理论学习和研讨： 1.学习《新物理课程标准》中相关教育教学过程中和试验设计相关知识，查阅搜集相关课题方面资料。 2.请教授对课题进行认证，申报。 3.课题组组员共同学习本课题研究相关理论，更新观念，提升认识。 4.对八、九年级学生进行问卷调查，部分访谈，充足了解学生情况。 5.召开课题研讨会，相互交流，探讨，完善课题研究方案，并请课题组教授进行指导。 6.统一认识，并进行课题分工，做到分工明确，要求明确，时间明确。 三、工作方法： 　 强化相关理论学习，奠定课题研究理论基础。为了愈加好进行课题研究工作，我们将组织课题组员努力学习相关教育教学理论，正确把握科学课程改革方向和基础理念。以优异教育理论不停充实自己，不停提升课题研究理论基础。 1.调查研究法。经过调查学校八、九年级学生去了解初中学生物理基础、学习方法、心理需求等，进而了解农村中学物理教学中学生设计试验能力。 2.文件综述法。经过《教育学》、《心理学》、《新课程标准》、《科学探究初中物理试验》等相关资料研究，为本课题奠定理论基础;同时，了解同类课题研究现实状况，为本课题研究提供借鉴。 3.试验研究法。组织参与研究老师理论学习和培训，并在研究过程中，进行计划性教研活动，经过团体研讨交流，总结经验，结合本校学生特点，形成自已研究结果，促进课题研究效率。 4.个案比较研究法。在试验开展中，实施同课异构方法，经过相同课不一样教学方法进行对比，研究出最有效试验开展。 四、具体工作安排表： （一）准备、申报阶段（201 7 年 5 月—— 年 12月） 1.学习《新物理课程标准》中相关教育教学过程中和试验设计相关知识，查阅搜集相关课题方面资料。(.5—— 年 7月) 2.请教授对课题进行认证，申报。(.8—— 年 9月) 3.课题组组员共同学习本课题研究相关理论，更新观念，提升认识。(.9—— 年 10月) 4.对八、九年级学生进行问卷调查，部分访谈，充足了解学生情况。(.10—— 年 12月) 5.召开课题研讨会，相互交流，探讨，完善课题研究方案，并请课题组教授进行指导。(.10—— 年 12月) 6.统一认识，并进行课题分工，做到分工明确，要求明确，时间明确。(.10—— 年 12月) 课题研究第一阶段（、5—、12）总结 我们根据制订课题研究阶段性计划，大胆试验，不停探索，取得部分成绩。现对这一下阶段课题研究试验情况做以小结搜集资料，学习理论，我们用30天时间进行理论知识学习，确保从根本上认识提问，研究提问。研讨学习并总结出现阶段我们物理试验教学中课堂提问存在问题和相关提问有效性理论知识和处理策略。学习路径则是多路径学习，经过网络搜集、书藉整理、教授咨询、集体交流评析等。 一、理论贮备，充实自我。 在这期间，我们关键做了两方面学习。其一是相关本课题中国外其它人研究现实状况。我了解到在中国，现在有不少单位或个人在做和本课题相关或是相关研究工作，基础上还处于研究过程中，有些也已经形成一整套完整研究结果。我期望我能有所创新，有所突破。其二是相关进行本课题研究所需要用到部分理论知识，以使课题研究能在有力理论支持下开展工作，使得课题工作愈加地科学和到位。我坚持在工作之余自觉地阅览相关教育教学杂志，浏览最新教育网页，方便愈加好地充实自己。 二、找准根源，把握方向。 我了解到现在我们物理教学中学生设计试验存在部分问题： 1、设计试验目标不明确，不能正确把握知识本质。 2、学生自主设计试验时个人主观性太强，太随意。 三、完成了既定