小学体育_跨越式跳高教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

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学习阶段:水平二 (四年级) 四年级跨越式跳高教案 教学内容: 1、学习跨越式跳高;2、游戏:“跨越障碍” 教学目标: 1、初步学习跨越式跳高技术,掌握单腿起跳,双腿依次过杆的技术动作方法。 2、通过练习探究、体验、了解助跑起跳的动作,提高发展学生的协调、灵敏性,提高弹跳力。 3、在练习中培养学生间互相合作的意识,以及团结协作的品质精神。 教学重点:起跳动作协调自然。 教学难点:摆动腿高抬外旋。 教学环节与内容教师活动学生活动设计意图 开始准备部分 : 8 分钟  一、课堂常规 1、体育委员整队,报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课的内容和目标要求 4、安排见习生 二、热身活动 1、围成圆形绕场地跑 2、徒手操  宣布本课上课内容并提出安全要求。 组织:在教师的带领下成纵队列队跑、 教法: 1、在教师带领下 大家随着音乐一起练习 2、教师用语言进行提示 要求: 1、动作与音乐合拍、协调 2、动作要优美大方组织:成四列横队排列 要求:教师精神饱满,学生集合站队做到快、静、齐。 队形:圆形  培养学生组织纪律性 ? 积极参与练习,充分活动各关节。  基 本 部分 : 20分 钟 一、学习跨越式跳高 引导:先让学生以自己的方式跨越皮筋,看哪个同学动作漂亮? 再找两个同学出来做示范 1、教师结合挂图讲解跨越式跳高的动作要领 2、走到皮筋前依次摆腿跨越皮筋 3、走到皮筋前把依次摆腿的动作连贯起来。 4、加上助跑跨越皮筋 5、教师针对练习中容易犯错的地方再提醒 6、找两名同学出来示范动作 7、“挑战极限” 8、表扬和鼓励 二、跨越式跳高重点:助跑轻松协调自然 难点:摆动腿高抬外旋。 二、游戏“跨越障碍比赛”  教师对两个同学的示范动作进行点评 1、教师讲解示范动作。 2、教师做示范动作让学生分组模仿练习。教师巡视指导,对错误的地方进行纠正。 3、教师做示范动作让学生分组模仿练习。教师对学生所犯错误进行指正。 4、教师示范助跑起跳过??的动作。 提出要求。 教师对两个同学的示范动作进行点评 增加难度,将皮筋升高3-5厘米 8、教师评价。 1、教师讲解游戏名 称和方法。游戏方 法:将男女生各分成人数相等的四队,站在起跑线后,第一个同学跨越障碍物跑到终点绕过标志物返回,与第二个同学击掌,然后第二个同学再跑自己站在本队队尾。依次进行,以先跑完的队为胜。 2、游戏规则及要求 3、教师提出问题。 4、学生比赛 5、表扬和鼓励  1、认真听教师讲解动作方法和要领。 2、认真观察教师动作,分组模仿练习(2-3次) 3、观察教师动作,分组模仿练习。(2-3次) 4、学生分组模仿练习。 5、学生展示。 (1)互观、互学。 (2)开动脑筋,看谁跳的动作协调、正确。 6、学生根据学的动作要领进行示范 7、学生根据自己的水平,挑战自我 要求: 1、认真体会动作要领。 2、有秩序地进行练习。 3、注意安全。 → ××××× I ××××× ××××× ××××× 组织:如图队形 游戏规则及要求: 1、前进过程中必须跨越障碍物2、返回时必须与下一个同学击掌,不许抢跑;3、游戏时一定要注意安全  利用观察,体验找到技术要点 不怕困难,勇敢顽强 培养学生互相合作共同进步的习惯 通过跨越障碍游戏的练习,发展学生的奔跑弹跳能力,培养互相合作的精神。? 结 束 部 分 : 5 分 钟 放松操 小结 组织学生整理放松; 小结本课学习情况。 布置部分学生归还器材。 师生再见。× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 1、教师领做整理放松活动 2、跟随教师回忆本节课所学内容。 3、归还器材。 4、师生再见。 放松学生心情 愉悦身心  学情分析 这一年龄段的学生处于身体生长发育初期,他们的注意力、自控能力较差,思维能力活跃,具有较强的模仿能力和与同伴间协作能力,想象力和创造力丰富,能通过老师的引导,进行各种各样的创新练习,在本课学习之前,对跨越式跳高有一定的了解,因而也为学好本课打下了基础。 效果分析 总体来说,这节课教师通过用皮筋代替横杆让学生们充分认识跨越式跳高,并对其产生兴趣,学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。能够较连贯的完成跨越式跳高的助跑-起跳-动作要领,对在课上表现较好的同学教师可以引导这部分学生进行过竿—落地的完整动作练习。调动学生的积极性。 教材分析 跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一,同时也是

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