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学习阶段:水平二 (四年级)
四年级跨越式跳高教案
教学内容: 1、学习跨越式跳高;2、游戏:“跨越障碍”
教学目标: 1、初步学习跨越式跳高技术,掌握单腿起跳,双腿依次过杆的技术动作方法。
2、通过练习探究、体验、了解助跑起跳的动作,提高发展学生的协调、灵敏性,提高弹跳力。
3、在练习中培养学生间互相合作的意识,以及团结协作的品质精神。
教学重点:起跳动作协调自然。
教学难点:摆动腿高抬外旋。
教学环节与内容教师活动学生活动设计意图
开始准备部分
:
8
分钟
一、课堂常规
1、体育委员整队,报告人数。
2、师生问好
3、宣布本课的内容和目标要求
4、安排见习生
二、热身活动
1、围成圆形绕场地跑
2、徒手操
宣布本课上课内容并提出安全要求。
组织:在教师的带领下成纵队列队跑、
教法:
1、在教师带领下
大家随着音乐一起练习
2、教师用语言进行提示
要求:
1、动作与音乐合拍、协调
2、动作要优美大方组织:成四列横队排列
要求:教师精神饱满,学生集合站队做到快、静、齐。
队形:圆形
培养学生组织纪律性
?
积极参与练习,充分活动各关节。
基
本
部分
:
20分
钟
一、学习跨越式跳高
引导:先让学生以自己的方式跨越皮筋,看哪个同学动作漂亮?
再找两个同学出来做示范
1、教师结合挂图讲解跨越式跳高的动作要领
2、走到皮筋前依次摆腿跨越皮筋
3、走到皮筋前把依次摆腿的动作连贯起来。
4、加上助跑跨越皮筋
5、教师针对练习中容易犯错的地方再提醒
6、找两名同学出来示范动作
7、“挑战极限”
8、表扬和鼓励
二、跨越式跳高重点:助跑轻松协调自然
难点:摆动腿高抬外旋。
二、游戏“跨越障碍比赛”
教师对两个同学的示范动作进行点评
1、教师讲解示范动作。
2、教师做示范动作让学生分组模仿练习。教师巡视指导,对错误的地方进行纠正。
3、教师做示范动作让学生分组模仿练习。教师对学生所犯错误进行指正。
4、教师示范助跑起跳过??的动作。
提出要求。
教师对两个同学的示范动作进行点评
增加难度,将皮筋升高3-5厘米
8、教师评价。
1、教师讲解游戏名
称和方法。游戏方
法:将男女生各分成人数相等的四队,站在起跑线后,第一个同学跨越障碍物跑到终点绕过标志物返回,与第二个同学击掌,然后第二个同学再跑自己站在本队队尾。依次进行,以先跑完的队为胜。
2、游戏规则及要求
3、教师提出问题。
4、学生比赛
5、表扬和鼓励
1、认真听教师讲解动作方法和要领。
2、认真观察教师动作,分组模仿练习(2-3次)
3、观察教师动作,分组模仿练习。(2-3次)
4、学生分组模仿练习。
5、学生展示。
(1)互观、互学。
(2)开动脑筋,看谁跳的动作协调、正确。
6、学生根据学的动作要领进行示范
7、学生根据自己的水平,挑战自我
要求:
1、认真体会动作要领。
2、有秩序地进行练习。
3、注意安全。
→
××××× I
×××××
×××××
×××××
组织:如图队形
游戏规则及要求:
1、前进过程中必须跨越障碍物2、返回时必须与下一个同学击掌,不许抢跑;3、游戏时一定要注意安全
利用观察,体验找到技术要点
不怕困难,勇敢顽强
培养学生互相合作共同进步的习惯
通过跨越障碍游戏的练习,发展学生的奔跑弹跳能力,培养互相合作的精神。?
结
束
部
分
:
5
分
钟
放松操
小结
组织学生整理放松;
小结本课学习情况。
布置部分学生归还器材。
师生再见。× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
× × × × × ×
1、教师领做整理放松活动
2、跟随教师回忆本节课所学内容。
3、归还器材。
4、师生再见。
放松学生心情
愉悦身心
学情分析
这一年龄段的学生处于身体生长发育初期,他们的注意力、自控能力较差,思维能力活跃,具有较强的模仿能力和与同伴间协作能力,想象力和创造力丰富,能通过老师的引导,进行各种各样的创新练习,在本课学习之前,对跨越式跳高有一定的了解,因而也为学好本课打下了基础。
效果分析
总体来说,这节课教师通过用皮筋代替横杆让学生们充分认识跨越式跳高,并对其产生兴趣,学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。能够较连贯的完成跨越式跳高的助跑-起跳-动作要领,对在课上表现较好的同学教师可以引导这部分学生进行过竿—落地的完整动作练习。调动学生的积极性。
教材分析
跨越式跳高是小学体育教学的基本项目之一,同时也是
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