幼儿园学前_《好玩的纸球》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

好玩的纸球——教学设计 【活动目标】 练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。 探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。 【活动准备】 背景音乐（热身环节、探索环节、游戏环节、放松环节）、音响 报纸纸球幼儿人手一个、羽毛球拍、乒乓球拍篮球架、椅子、敌人城堡2座 【活动过程】 一、创设情境，热身活动，激发兴趣。 师：小朋友们，今天老师带你们来到了士兵训练场，你们想不想成为一名小士兵？ 要想成为一名真正的小士兵，必须要有一个强健的身体，我们先来跟着音乐，像小士兵一样，活动活动身体。 1.点头 2.扩胸 3.伸胳膊（投掷动作） 4.转跨 5.压腿 6.跳跃（跳跃动作） 探索纸球玩法。 师：看，筐子里有什么？是用旧报纸做的纸球，这么多的纸球宝宝来和我们做游戏。现在请小朋友每人拿一个纸球，和纸球玩一玩，看看谁的玩法最多，谁的玩法最有趣。 2.教师巡回指导并及时鼓励（背景音乐） 3.师：谁来说一说，刚才你是怎么玩的？请幼儿展示。 玩法可以有：顶球走、夹球跳、投掷、踢球、滚球等。 教师重点讲解两个动作并请幼儿练习 夹球跳： 请幼儿尝试球放在小腿中间、膝盖中间，哪种方法不容易掉球。 教师请幼儿站在线上，用自己的方法进行夹球跳尝试。 教师小结：球放在膝盖下方小腿处，并且用力夹紧球，才能把球夹得又稳又牢。 用正确的方法请所有幼儿尝试夹球跳。 （2）投掷： 师：老师也有一种玩法，请小朋友来看一看。 师：谁来说一说，我是怎么玩的？这种方法叫做——投掷 教师小结：看准目标，用力挥臂，就能将目标打中。 用正确的方法请所有幼儿尝试，将球投入筐中。 游戏环节 师：刚才解放军叔叔给我打来一个电话，说他们发现了敌人的踪迹，要去攻占敌人的堡垒，需要咱们小士兵们帮忙，你们愿不愿意？可是我们没有枪，怎么去攻占呢？（球当做炮弹） 可要想把敌人的堡垒消灭掉，可不是一件容易的事情。需要我们分成两支队伍，双脚夹球跳绕过树林、到达敌人堡垒前，用力将炮弹扔过去，跑回来拍下一位小士兵的手，看看哪支队伍率先挑战成功，有没有信心？ 教师小结：在小士兵的共同努力下，敌人的堡垒已经伤痕累累了，帮助解放军叔叔完成了一件了不起的事情。 放松活动 师：现在你的身体是不是有点累了？我们的纸球还有最后一个作用，变成一个洗澡球，洗洗我们的身体。 胳膊 2.腿 3.上肢 4.下肢 师：用水冲一冲，穿好衣服，回去舒舒服服睡一觉。 好玩的纸球——学情分析 一、年龄特征 1．大班幼儿自我控制能力增强，有一定的自我约束能力； 2.大班下学期，幼儿已经有了合作经验与能力，能够共同探索，并且有一定的竞争意识，乐于参与有竞争的游戏活动，喜欢挑战。 二、能力发展水平 1.能够单手向前投掷5米左右。 2.能够连续向前跳8米左右。 3.能够在较窄物体上平稳向前走。 好玩的纸球——教材分析 《好玩的纸球》选自山东省幼儿园课程指导教师用书大班下学期主题三《春天的聚会》次主题二的户外活动，活动以报纸为载体，在生活中较为常见的，本节体育活动利用废旧报纸作为幼儿游戏的主要对象，通过幼儿的自由尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展幼儿的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多物品都能变废为宝，成为游戏的材料，并且一物多玩。 教学理论依据： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、投等来发展幼儿的平衡能力，发展动作的灵活性和协调性。 教学目标： 练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。 探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。 活动重点、难点： 重点：练习夹球跳、投掷动作，掌握动作要领。 难点：能与同伴进行合作，探索同伴间有效的合作方法。 本节体育活动主要锻炼幼儿夹球跳、投掷等能力，根据本节活动的内容，我从热身活动——自由探索——游戏巩固——放松这四个环节来进行。 好玩的纸球——课后反思 本节《好玩的纸球》选自大班下第 册的体育活动，幼儿参与性较高，积极地练习夹球跳、投掷等动作，通过合作来体验比赛的快乐。同时孩子们运用纸球来探索出许多有趣的玩法，发挥了孩子们的想象力和创造力。 在活动开始时，导入小士兵的情境，将本节活动主要训练的跳、投等基本动作融入热身活动中，进行前期铺垫，为接下来的活动做准备。 在活动基本部分，出示纸球请幼儿探索玩法并展示，重点讲解夹球跳的正确动作。加入辅助道具再次探索，引导幼儿进行合作游戏，重点讲解投掷的规范动作。 在活动巩固部分，将夹球跳、投掷、运球贯穿游戏中，巩固掌握基本动作，同时加入比赛，激发幼儿的合作能力。 在活动结束部分，发挥纸球的作用对身体进行放松休息。 在整节体育活动中，教师作为支持者和引导者，为幼儿创设了一个宽松和愉悦的氛围，让幼儿能够更大胆、自由地表