小学体育_行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《行进间运球》教学设计 篮球行进间运球教学设计 教学对象 二年级 上课人数 24 课型 新授 上课教师 教学内容 1、篮球行进间运球 2、游戏：数鸭子游戏、交通文明你我他游戏 学习目标 1、认知目标：让学生了解不同的拍球方式，学会在移动中拍球，掌握行进间拍球的基本能力，培养学生对篮球运动的兴趣。 2、技能目标：通过教学使70﹪左右学生掌握进行行进间拍球的动作，20%的学生能够在掌握动作的基础上边走边拍球，而且能够合理的控制好球的高度跟方向。 3、体能目标：发展学生的灵敏、协调、快速移动的能力，发展上下肢力量的平衡性。 4、情感目标：培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质，提高积极进取团结协作的精神。 教学重点 手触球部位、球的落点、控制球的能力。 教学难点 全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。 教学过程 教学内容 教师引导 学生参与 教学组织及要求 时间 强度 开始部分 一、整队，师生问好 二、宣布课时内容 1、师生问好； 2、宣布本课的内 容及要求； 3、教师口令清晰。 1、集合整队； 2、师生问好； 3、明确学习内容 及要求； 4、听清教师口令，集中注意力，快速反应。 四列横队 要求：快静齐 2分 小 准备部分 一、抱球慢跑 二.球操 1、手腕运动 2、肩关节运动 3、腰部运动 三、、复习原地低运球、高运球 1、教师讲解慢跑 要求； 2、教师领做球操； 3、声音洪亮，节 奏清晰； 4、教师评价 1、学生认真听讲，反应迅速； 2、注意观察、认真模仿； 3、动作到位幅度大。 四列横队、绕场 6分 中 基 本 部 分 一、小篮球行进间运球 二、游戏： 1、数鸭子游戏 2、交通文明你我他游戏 教师引导学生行进间直线运球 2、教师示范讲解行进间直线运球动作。 3、师生共同评价 4、数鸭子游戏 5、交通文明你我他游戏 1、教师讲解游戏方法及规则； 2、教师强调游戏安全； 3、教师组织游戏； 4、教师做正确评价。 1、学生尝试行走两步练习 2、学生自由体会行进间直线运球动作。 3、优秀学生示范 4、学生根据老师指导做数鸭子游戏、交通文明你我他游戏 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 要求： 1、认真练习、注意安全 2、运球时动作协调，放松自然 要求： 1、遵守游戏规则；注意安全。 22分 中 结 束 部 分 1.放松 2.小结 3.回收器材 4.宣布下课 1.教师带领 2.对课堂进行小结 3.安排回收器材 4宣布下课 1.和教师一起做放松活动 2.认真听教师小结 3.帮老师回收器材 四列横队 5分 小 场地器材 篮球场 每人一个篮球 《行进间运球》学情分析 二年级的学生对于新的知识的求知欲望非常高，而且篮球原地拍球是他们在一年级已经学过的，所以学生对于边走边拍球的学习会相对容易一些，但是对于这个学段的学生来说在掌握一定的基础的课堂教学中再学习相关的知识，很容易产生懈怠跟自满的现象。那么对于这种情况老师在教学中的设计应该能够更多的调动学生的情绪保持课堂中练习的动力，让学生能够在练习中多自我展示，这样才能满足学生学习的需要。 《行进间运球》效果分析 本课的设计中，制定的体育教学目标具体，可观察；选择的体育教学内容适合小学二年级学生的水平；在体育教学任务分析上对学生现有水平到教学目标之间所需获得的能力把握较好；体育教学场地设计实用新颖，各教学环节清楚、设计程序完整。经过本课学习，从学生的练习程度上看，80％的学生理解掌握行进间运球的技巧。通过行进间运球练习，增强学生身体协调性，发展灵素质。培养了学生对篮球运动的兴趣，感受运球时的快乐，増强合作学习的意识。 《行进间运球》教材分析 拍球是人的基本活动能力，在此前的一年级的原地拍球教学中学生已经初步的学习了拍球手型和位置，为接下来的边走边拍球打下了一定的基础。因为篮球是一种移动中的运动，所以不仅要掌握原地的拍球，还要学会移动中拍球。整节课通过从简到难教学，让学生逐步从原地拍球过度到一定距离的拍球，了解拍球的位置跟力度，使得学生能够在边走边拍球中培养拍球及控制球的能力（限制拍球高度跟速度）。以此为基础逐步的提高学生对于篮球运动的兴趣，为以后篮球运动的综合运用而准备。 《行进间运球》评测练习 组织学生两人一组练习，一人拿球，一人练习篮球行进间运球动作，主要体会上下肢协调用力和运球动作的连员性。 《行进间运球》课后反思 本课紧紧抓住“身体练习为基本目的，要为学生的终身体育打下基础，为孩子的健康服好务”。通过各种教学方