小学体育_蹲踞式跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教 学 设 计 学习阶段：水平三（五年级） 课题 蹲踞式跳远 课型 新授课（第3次课） 教学内容 蹲踞式跳远 教学目标 1、认知目标：通过蹲踞式跳远的学习75%以上的学生能熟练掌握助跑起跳 的技术要领,25%的学生基本掌握。 2、技能目标：发展学生上下肢、腰部力量,提高弹跳能力。 3、情感目标：通过教学培养学生勇敢果断的意志品质,团结互助的集体主义精神。 顺序 教学内容 组 织 教师活动 学生活动 数量 时间 强度 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体育委员整队，向老师报告人数。 2、师生问好。 3、宣布本节课的内容与任务。 4、检查服装，安排见习生。 二、准备活动： （一）教师带领全班学生成一路纵队绕垫子S型慢跑。 （二）徒手操 1、肩部运动 2、腰部运动 3、跳跃运动 4、正压腿运动 5、腕踝关节运动 （三））游戏：单脚跳接力 组织队形： 如图 ××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 组织队形： 成一路纵队绕场行进S型慢跑。 1、教师检查 督促 2、宣布本节课任务和要求。 3、教师边口令指挥边示范带领学生做徒手操。 1、学生集合迅速，精神饱满。 2、认真听讲。 3、队伍整齐 步伐一致 4、听从指挥 认真热身 5、认真参加游戏 2 分钟 8 分钟 小 基 本 部 分 一、学习助跑与起跳技术 1、练习原地上一步起跳练习 要点：手臂积极上摆，摆动腿提膝上摆，起跳腿蹬地有力。 2、练习原地上三步起跳练习 3、练习上三步上踏板起跳练习。 4、在踏跳垫子和落地垫子中间加上一定高度的障碍物,组织学生踏跳越过障碍物,目的是练习学生踏跳后的发力。要求落地后还是 呈空中姿态(摆动腿在前，起跳腿在后)。 5、组织学生辅助练习,原地双腿屈腿跳,然后组织学生完整动作练习。 6、组织学生完整动作练习,小组长对练习学生进行录像,然后小组成员回看录像,观察自己及组员动作存在的优缺点,然后讨论。 7学生展示 二、游戏： 游戏规则： 第一个同学跳绳10次，然后双脚起跳，跳过小垫子，最后跳过站立的垫子跑回来与第二个学生击掌，其他同学依次进行。首先完成的组获得胜利。 组织队形： 如图： 组织：如图 ×××× ×××× ◎ ×××× ×××× ×××× 1、教师问“同学们,刚才在小游戏中你们都是采用哪条脚跳跃的啊? 记住啊,通常这条脚在跳远中就是你的踏跳脚”。 2、教师组织学生练习原地上一步起跳练习,踏跳腿在后,起跳腿在前站立准备,上一步起跳腿高抬,起跳腿侧手臂平摆,踏跳腿侧。 3、教师讲解示范上三步助跑起跳练习。 4、教师讲解示范练习上三步上踏板起跳练习。 5、让学生观看视频1引导学生观察踏跳动作,看完讨论过后在小组中依次练习。 6、教师示范完整动作，讲解起跳腿和摆动腿并拢。 7、让学生观看视频2，引导学生观察踏跳动作,看完讨论过后在小组中依次练习。 8、学生展示，教师给予表扬和鼓励。 1、教师讲解游戏方法和要求。 2、教师指导学生进行游戏。 3、在游戏中，教师及时点评出现的问题，并做正确的评定胜负。 1、学生认真观察老师动作。 2、学生在小组长的带领认真练习，互相指导。 3、学生展示并做出评价。 4、学生在小组长的带领下用平板电脑观看视频1。 5、认知观看教师的示范讲解。 6、学生在教师的指导下进行认真练习。 7、学生在小组长的带领下用平板电脑观看视频2。 7、小组长组织学生再次进行练习。 8、进行评价。 1、学生认真听取游戏方法和要求。 2、学生按教师分组进入场地。 3、学生遵守游戏规则，分组进行比赛。 4 ▏ 6 次 1次 22 分钟 4分钟 中 中 结 束 部 分 一、放松活动： 放松操练习 二、本课小结 三、布置收拾器材 四、师生再见 组织： ×××× ×××× ◎ ×××× ×××× ×××× 1、教师带领学生一起做放松操。 2、师生共同总结本次课的情况。 3、下课。 1、全身放松，动作舒缓协调。 2、认真听讲，情绪饱满。 4 分钟 小 场 地 设 计 大垫子6个 小垫子10块 平板电脑5台 课 后 反 思 《蹲踞式跳远》学情分析 小学生正处于生长发育快速期，这个年龄段的学生对体育活动有着广泛的爱好，有较强的模仿能力，能积极主动的参与学习。五年级的学生由于生理及现在独生子女的特点，身体素质和运动能力普遍较差；在体育课中比较易兴奋，好表现，精神不易集中；对于说教过多、技术要求较强的教学兴趣并不高；相反，对于直观的、易于模仿的体育项目比较喜欢，兴趣也较高。 《蹲踞式跳远》效果分析 本节课是学生学习《蹲踞式跳远》，所以，在练习的难度上比较高，在课的设计上，我遵循学生身体的发展规律和接受新鲜的事物的能力，练习由易到难，由简单到复杂，层层递进，这样便于学生接受，易于学生掌握，事实证