五年级下册数学教案-3.1 列方程解应用题（三） 沪教版 (2).docVIP

教学设计方案 学校： 年级:五年级 班级: 设计者： 学科：数学 课题：列方程解应用题2 教时 1 日期： 修改者： 教学目标： 会根据题目中所给的两个未知量之间的关系设未知量为x。 据应用题中数量之间的相等关系列方程解答应用题。 通过例题的学习，提高分析和解决问题的能力，养成用方程解决问题的方式方法，通过自主探究去学习应用题的习惯。 制定依据： 含两个未知量的应用题是刚接触的新内容，所以是教学的重点，数量关系比较明显，学生掌握起来困难不大，但是怎样设未知量对学生来说是一个难点。 教 学 过 程 时间 教学环节 对应目标 教师活动 学生活动 设计意图 评价关注点 导入 对应目标1 说一说谁是一倍数，谁是多倍数： 桃树的棵数是梨树的2倍 母亲的年龄是女儿的5倍 苹果的2.5倍少5就是梨的个数 把一根长48米的电线分成两段，使左段比右段的2倍少3米 组内说 全班交流 关注学生回忆所学知识，并找出两个量之间的关系。 探究 对应目标1 对应目标2 出示情境：小胖、小丁丁、小巧、小亚平时都喜欢集邮。小胖和小巧一共有232张邮票，小胖的邮票张数是小巧的3倍，小胖、小巧各有多少张邮票？ 画一画线段图。 你能找到题中的等量关系吗？ 小巧的邮票张数＋小胖的邮票张数＝两个人共有的邮票张数 问题中有几个未知量？如何设未知数，列方程呢？ 全体交流、比较各小组的解题方案。还有什么解法？