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高中英语教学中的德育渗透 英语教学中，教师要注意培养学生的哪些道德品质？又如何让学生在学习英语知识的同时，形成良好的道德品质呢？我认为： 一、坚忍不拔的毅力，人生成功的保证 毅力是学习各科知识的保证， 英语学习尤其如此。中学生带着极大的热情和希望来学习英语，但是经过一段时间后，他们发现外语的学习远比想象中要困难得多：需要记忆大量的词汇、语法；需要理解独特的句法；更需要学习中西文化。这一切都要求他们全身心投入，去全面提高听、说、读、写各方面能力，甚至要完全改变自己的思维习惯。更难的是那些五花八门的习语、俚语和典故。于是，学生热情消退，渐渐失去信心。在这个阶段，如果离开了教师的正确帮助、引导，任其发展，许多学生就会放弃英语学习。这时候，教师要用名人学外语成功的故事来激励学生，让学生一步步走出“疲乏期”，从英语的学习中获得快乐，感受英语语言独特的智慧和美感，走向无限广阔的英语世界。 二、热情友善的礼仪，广交天下朋友 从见面、问好、请客、求助、聚会到交友等各个 方面，英语语言无不体现着热情友好的原则。见面问 “How are you”，道歉说“ Sorry”，打扰了说“ Excuse me”，提供帮助说“ Can I help you”，征求意见说“ Do you mind”，感谢说“Thank you”，再见说“See you later” 等，都反映了对人的尊重和理解，在英语教学中要教 育学生注重礼仪，怀揣善良、宽容之心与朋友交流， 并通过互联网等电子工具，广交天下朋友。三、平等互助的男女观，共创幸福生活 英语教学重视培养学生平等的男女观，反对妇女歧视，倡导女权运动。许多词汇，如 Chairman、 Chairwoman、actor、actress、waiter、waitress、hero、 heroine 等都是成对出现的；在第三人称单数 he（他）出现的时候，一定就有（she）她。因此，出现了 he/she 并列的情况，这是女权运动斗争的结果。 四、热爱祖国，热爱大自然，保护地球 新课程用很多内容介绍了祖国的壮丽河山、丰富 的文化遗产和多民族文化，如“ Great people and Great intentions of Ancient China”中介绍了中国古代灿烂的文化； Confucius（孔子）、Mencius（孟子）和 Mozi （墨子）及其思想成就，让我们回到了那个智者云集的思想家时代；“A Trip Along the Three Gorges”中介 绍了长江三峡的美丽风光； “The Tang poems”中学习了唐诗；“Ethnic Culture”中介绍了少数民族的文化，这些都激励着学生更加热爱伟大的祖国，热爱生生不 息的文化，珍惜和睦的民族大团结。 在“Sand storms in Asia”“Unexpected mysteries of the Natural world” “Animals in Danger”“The Conquest of the Universe” 等单元中，更多地教育学生热爱我们赖以生存的地球，倡导环保低碳生活， 要为保护地球和拯救野生动 （植）物作贡献。 五、发明创造，开启美好未来 大胆创新，是人类物质文明、精神文明、社会文明发展的源泉。英语新课程在“ The Internet and Telecommunication”“Great Scientists”“natural world” “The conquest of the Universe”等章节中，通过对尖端前沿科学领域及科学家的介绍，引导孩子们勇于创新，树立改造世界的勇气，培养永不止步的科学探索精神。 六、顽强拼搏的体育精神 体育是综合国力的象征，更是人类团结、和平、进步的象征。英语新课程在“ The Great sports personality”“Basketball”等章 ?中介绍了“ Olympic Games”及中外著名的运动员，使学生了解了伟大的 奥林匹克，更走近了他们心中的英雄，学习他们艰苦 训练、顽强拼搏、为国争光的体育精神，逐渐形成团 队合作意识，培养健康的体魄、健全的人格，以及青 春活泼、朝气蓬勃、乐观向上的人生态度。 七、博闻强记，丰富的人文素养 培养深厚的文化素养，帮助学生广泛涉猎中外文 化也是新课程英语的任务之一。 在“Fine Arts Western， Chinese and pop Arts”“literature”“music”“carnival” “The Renaissance”和“ The Tang poems”等章节中，介绍了大量而丰富的中外音乐、 节日、诗歌和戏剧等。通过欣赏这些优秀的人类文化遗产，培养学生高雅的情趣，照亮了他们的心灵，塑造了他们的人格，提升