高中思想政治_价值的创造与实现教学课件设计.ppt

* * * * 第十二课 第三框 价值的创造与实现 知识目标:如何创造和实现人生价值，理解实现人生价值必须具备的主客观条件，能够运用实现人生价值的知识分析实际案例。 能力目标:通过分析案例，认识和归纳实现人生价值的正确途径，通过对有关问题的讨论和探究，加强师生之间、生生之间的互动与合作。 情感目标:认同劳动和奉献的人生，才是有意义的人生，形成劳动和奉献的意识；认可正确处理个人与社会的关系，自觉创造和实现人生价值；努力增强个人综合素质，培养坚强的意志，树立顽强拼搏，自强不息的精神，坚定理想和信念。 他们最感动你的是什么？ 劳动 奉献 探究思考 55年前的塞罕坝是一片不毛之地，今天已经成为：水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋、摄影家的天堂、创业者的战场。 坝上的万顷林海，像一条绿色长龙，横亘在内蒙古高原的南缘，有效阻滞了浑善达克沙地南移，成为“为首都阻沙源、为京津保水源、为国家增资源、为地方拓财源”的绿色生态屏障。 (1)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值。 (2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活，促进人的自由全面发展的重要手段。 1.在劳动和奉献中实现人生价值 (3)积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 ［生活观察］ 我们身边的奉献者 感谢你， ， 让我（们） 。 今天的值日生 拥有一块整洁的黑板得以清晰书写 思考探究： (1) 第一代林场职工陈彦娴为什么对于战天斗地的生活充满自豪？ (2) 作为八零后的于士涛为什么选择了塞罕坝林场？ 2.在个人与社会的统一中实现价值　　 ——实现人生价值的客观条件 社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 人的价值只能在社会中实现。 在个人与社会的统一中实现个人价值,并不否认人的个性发展。 知识链接2 清华大学水利水电工程系的一批毕业生说：“北京的王府井不能筑水坝，上海的南京路也不能修水库，我们国家的水力资源在大西南，那里山清水秀，水力资源丰富，澜沧江畔大有作为，祖国需要我们向大西南进军。” 　 苍茫的荒山沙海，没有一间房屋，没有一缕炊烟，人们用桦木杆子支起人字架形的草窝棚，泥巴石块垒起灶子，支上大铁锅烧水煮饭。高原的风太大太猛烈了，他们盖在地皮上的人字架窝棚，常常被风吹倒。咬定沙山不放松的林业人，横下一条心，没有战胜不了的困难！他们把房屋搭在地下，在靠山根窝风的地方，木头杆子埋到地下半截，盖起地窨子，人住在地下。就是住着这样简易的工棚，靠吃玉米面、莜麦面，土豆酸菜这样最简单的食物充饥，穿着白茬羊皮袄、羊毛毡疙瘩抵御严寒，开始了拓荒者艰苦的跋涉旅程。 他们用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。习近平总书记对塞罕坝林场建设者感人事迹做出重要指示：河北塞罕坝林场建设者用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，是推进生态文明建设的一个生动范例。 你如何认识塞罕坝精神？它发挥了怎样的作用？ 实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神； 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质； 实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 3.在砥砺自我中走向成功 　 ——实现人生价值的主观条件 知识链接3 观点一：有人说：机遇是实现人生价值的首要条件。 想一想 观点二：有人说：“成功者是难得一见的天才，他们的成功主要靠天赋”。 辩一辩 NO1 请根据社会的需要和个人的志向，结合本节所学知识，对自己的未来发展道路做出规划和设计。 我的人生我做主 * * * *