2017春六年级数学下册6.4一元一次方程应用教案沪教版五四制(版).docxVIP

一元一次方程的应用 课 题 6.4 （ 2）一元一次方程的应用 设计 教材章节分析： 依据 （注：只 学生学情分析： 在 开 始 新 章 节 教 学 课 必填） 课型 新授课 教1、能找出应用题中的未知量和已知量，结合题意设未知数列方程。 学2、经历用方程解决实际问题，体验方程思想，了解方程是解决问题的工具，逐 目步能用方程的思想来分析问题。 标3、运用数学思想方法思考问题，层次清晰，遇到困难要积极动脑。 重 点 运用方程解决生活、工作实际问题（银行储蓄问题） 。 难 点 正确找出已知量和未知量，以及他们的等量关系； 银行中利息、本利和、税后利息、税后本利和等计算。 教 学 一元一次方程的解法 准 备 学 生 活 动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一 1. 足球的表面是由若干黑色五边形和白色六边形皮块围成的 , 一个足球 的表面一共有 32 个皮块 . ⑴黑白皮块的数量比为 3:5, 求黑色皮块和白色皮块各有多少 ? 求黑色皮块和白色皮块各有多少 ? 课前练习二（ 1） 把一些图书分给某班同学阅读 , 如果每人分 3 本 , 则剩余 20 本 ; 如果每人分 4 本 , 则还缺 25 本 , 这个班有多少学生 ?  第二种是直接问黑白皮块的数量，有难度，要求学生根据足球黑白皮块的缝制上找出隐含的等量关系，所有黑色皮块的边数等于所有白色皮块的边数的一半。 设这个班有 ___名学生，每人分 3 本 , 共分出 ____本 , 还剩 ___本 . 1 每人分 4 本 , 共需 ____ 本 , 还缺 ____本 . 请用式子表示书的总数 这批书的总数是一个定值 , 即 “表示同一量的两个式子相等”是一个基本的相等关系 . 课前练习二（ 2）  引导学生如何设 元，寻找等量关系 设好未知数后采 用分步回答，并结 合用线段图来表 示，利于分析。 2. 把一些图书分给某班同学阅读 , 如果每人分 3 本 , 则剩余 20 本 ; 如果每人分 4 本 , 则还缺 25 本, 这个班有多少学生 ? 让学生掌握有关 课前练习三（ 1） 存款的概念及其 3. 小明将 1000 元压岁钱存入银行 , 存期 3 年, 年利率是 3.24%, 到期取款 运算 时国家规定要缴纳 20%的利息税 , 聪明的你请帮小明计算一下这笔存款 利息 = 本金×利 的税后本利和 . 率×期数 . 请计算 : 本利和 =本金 利 息 =_______; 本 利 和 =_______; 税 后 利 息 =_______; 税 后 本 利 和 +利息 .( 不扣利息 =_______. 税 ) 课前练习三（ 2） 税后利息 =利 储蓄存款中的等量关系有 : 利息 =本金×利率×期数 . 息- 利息税 本利和 =本金 +利息 .( 不扣利息税 ) =利 税后利息 =利息 - 利息税 2 =利息× (1- 税率 ). 息× (1- 税率 ). 税后本利和 =本金 +税后利息 税后本利和 = 知识呈现： 本金 +税后利息 . 新课探索一 例 1 小明的妈妈在银行里存入人民币 5000 元 , 国家规定存款利息的税率 是 20%,储户取款时由银行代扣代收 , 存期一年 , 到期可得人民币 5090 元 , 求这项储蓄的年利率是多少 . 课内练习 1 书 P51 练习 6.4 （2） 1 某校分配学生宿舍 , 如果每间住 5 人 , 就有 30 人没有宿舍住 , 如果每间住 6 人 , 就可空出 20 个床位 . 该校有多少间宿舍 ?有多少住校学生 ? 课堂小结： 储蓄存款中的等量关系有 : 利息 =本金×利率×期数 . 本利和 =本金 +利息 .( 不扣利息税 ) 税后利息 =利息 - 利息税 =利息× (1- 税率 ). 税后本利和 =本金 +税后利息 . 等量关系 . 1. 部分量的和等于总量 . 2. 表示同一个量的两个式子相等 . 课外 练习册 P29 6 、7 作业 堂堂练 P35 5-8 、 10、 14 P37 1 预习 6.4 （ 3）一元一次方程的应用 要求 教学后记与反思 1、课堂时间消耗：教师活动 分钟；学生活动 分钟） 2、本课时实际教学效果自评（满分 10 分）： 分 3、本课成功与不足及其改进措施： 青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪 念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀 念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和 子哭，明还子向并觉军别没说的作继续