系列教学设计（第1课时）：Animals in danger.docVIP

Unit 5 Animals in danger （第1课时） 【教学内容】 Part 1 Part 2 【教学目标】 知识与技能 能运用It has got… / It lives... / It eats … /等句型描述动物的信息； 能运用句型Has it got…? / Does it live...? / Does it eat…? / Is it…? 进行猜测动物的游戏； 3. 能听懂、读懂The king fisher的短文，选出正确答案。 过程与方法 1. 体验学习教学法，学生亲自参与知识的建构，亲历过程并在过程中体验知识和体验情感； 2. 提高学生听说读写能力。 情感、态度与价值观 教育学生爱护动物，爱护自然； 培养学生与自然和谐相处的观念。 【教学重点】 能运用It has got… / It lives... / It eats … /等句型描述动物的信息； 能听懂、读懂The kingfisher的短文，选出正确答案。 【教学难点】 初步感知并了解比较级句型，如：A is smaller than B.； 提高学生带着问题听录音的敏感性和总结归纳能力。 【教学准备】 教学课件、教材配套录音带 【教学过程】 Step 1 Warming up 师生问答，提问学生有没有去过动物园，最喜欢什么动物。 Step 2 Revision 全班齐唱上一单元所学