高中语文3.3.4《拿来主义》共2课时第1课时教案(苏教版必修3).docxVIP

???????????????????????名校名 推 荐??????????????????? 3.3.4《拿来主义》共 2 课时 第 1 课时教案 （苏教版必修 3） 一、教学目标 1、正确对待文化遗产，要根据民族文化的需要为“我”所用； 2、学习本文运用比喻论证的方法； 3、了解杂文与一般议论文的区别，掌握本文语言犀利和幽默的特点。 二、教学重点 1、对待文化遗产的态度 2、设喻的含义 三、教学难点 1、重要词语的含义 2、重要句子的含义 3、语言特点 四、教学方法：以教师串讲为主 五、课时安排：两课时 六、教学步骤： 第一课时 1、了解文章的背景，指导学生阅读“预习提示” 补充： 30 年代，除了封建复古主义，卖国求荣的“全盘西化”等思潮外， 在左翼文化战线内部也有同志认为 “采用旧形式” 就是“机会主义” 、“类 乎投降”的“左”的观点，鲁迅已经运用马克思主义的正确观点在其它文 章中阐明了自己的看法，用“弃去蹄毛，留其精粹” 概括了批判继承文 化遗产的观点。 毛泽东同志在 《民族的科学的大众的文化》 一文中也作了 精辟的论述。 2、教者范读课文，给课文生字正音。如：羹、炙、诩、髓、孱、蹩。 3、“拿来主义” 这个命题的含义是什么？它包含 “为什么要拿来” 和“什 么是拿来（亦即“怎样才是拿来”）”两个部分。 1 ???????????????????????名校名 推