高中语文3.3.4《拿来主义》共2课时第2课时学案(苏教版必修3).docxVIP

3.3.4 《拿来主义》共 2 课时第 2 课时学案（苏教版必修 3） 一、教学目标 1、知识教育目标 （1）理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。 （2）掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。 2、能力训练目标 （1）通过阅读和分析本文，训练学生的逻辑思维能力。 （2）通过学习本文的论证方法，训练学生的写作能力 （2）通过学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高学生的语言表达能力。 3、情感陶冶目标 通过学习本文， 加深对祖国改革开放国策的认识和理解， 培养学生博大的心胸和远大的政治情怀。 二、教学重点 1、引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。 2、学习运用生动形象的比喻论证法。 三、教学难点 体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格。 四、教学方法 引导探究法 五、教学课时 二课时 第 二 课 时 [ 复习导入 ] 作者在第一部分中批判了哪几种主义？为什么？ [ 新 课] 一、课文理解： [ 提 问] 1：8—— 9 段论证“怎样‘拿来’ ”。其中，“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和方法，文章摆出了哪几种？ [ 提 问] 2：联系“大宅子”这个比喻，说说前三种态度和方法究竟分别是什么意思。 [ 提 问] 3：第 9 段借助一系列生动贴切的比喻，对“拿来主义占有，挑选”的态度和方法做了形象的阐述。用平实的语言，该怎么表达？ [ 提 问] 4：拿来主义究竟怎