【商务星球版】八年级地理上册教案：第2章第2节气象基础特点(第2课时.pdfVIP

【课程标准】 ● 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。 『课标解读』 【教学目标】 1. 运用中国 1 月和 7 月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布，简要分析影响气温的主要因 素。 （重点、难点） 2. 运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响。 3. 运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布。 【教材分析】 气候的复杂多样这一部分内容编写上采用了“分 - 总”的写法，本节教学内容是在学生把握了我国的 气温和降水两大气候要素特征的基础上，根据我国气温和降水的分布规律划分出不同的温度带和干湿地 区，而他们的组合形成了复杂的气候类型，从而得出我国气候类型多样的特征。 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 以 生 活 中 学生思考，发表各自见解。 的情境，引 生答：气候要素中气温的差 入课题，激 异，形成这种差异主要原因是 发 学 生 的 创设 纬度位置决定的。 兴趣，由发 情境 现 问 题 到 导入 一年一度的春节到了，哈尔滨的人们穿着厚 解决问题。 新课 厚的冬装在冰雪世界里欣赏美景，广州的市民却 强 调 地 理 知 识 的 应 正忙着在迎春花市里挑选鲜花。这反映出我国气 用，学习生 候的什么差异？形成这种差异的主要因素是什 活 中 的 地 么？ 理。 那么我国的气温具有什么特点呢？接下来让我们学习气候的基本特征——气候复杂多样。 衔接与过 渡 展示目标 1. 运用中国 1 月和 7 月平均 气温分布图， 分 学生默读学习目标 析我国 冬季和夏季 气温 分布 ，简要分析 影响气温 的主要因素 。（重点、难点） 整体感知， 定标 2. 运用中国温度带分布图，说出五个 温度带 在 学 习 中 注意关键词语 和一个 高原气候区 及其 对农业生产的影响。