江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习第64讲商鞅变法导名师公开课优质学案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 江苏省宿迁市沭阳县建陵中学 2014 届高三历史一轮复习 第 64 讲 商鞅变法导学案 课题：—— 第 64 讲 商鞅变法 姓名： 考纲展示：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。探讨商鞅变法的历史作用。课前预习 一、历史背景： 1、社会大变革的时代要求 （ 1）经济：铁器牛耕的出现和推广，极大提高了生产力，井田制瓦解，土地 私有制确立。 2）政治：分封制和宗法制遭到破坏；新兴地主阶级强烈要求废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化封建封建专制统治和中央集权。 3）军事：诸侯争霸、兼并战争不断，实现“富国强兵”成为各国目标。 4）思想：法家学说成为改革的思想武器。 5）潮流：春秋战国时期，改革或变法成为时代潮流。著名的主要有春秋时 期的齐国的管仲改革（大力发展农工商业，整顿和发展军备，改 革赋税制度） 、公元前 594 年鲁国的“初税亩”改革和战国时期的魏国李悝变法、楚国的吴起变法。 2、秦国自身的要求和结果 1）必要性：秦国的落后。 2）可能性：有许多有利条件（见教材P20 最后一段）。 3）个人因素：秦孝公为实现富国强兵，任用商鞅进行变法。二、变法的内容： 内 具体措施内容 容 措 施 内 容 作 用 废 井 田 , 开 “为田开阡陌封疆”， 废除井 维护了新兴地主阶级 以 田制度，以法律形式承认土地 的利益， 提高了他们发 阡陌。 农 私有，允许土地买卖。 展 农业的积极性。 致 鼓励农民努力耕织，生产粟 在封建社会初期，对 富 帛多的受到奖励，免除徭役； 农业以及社会经济的 的 重 农 抑 商 , 限制工商业，凡从 事工商业 发展、对社会秩序的 经 奖励耕织。 或者因懒惰而陷于贫穷的， 稳定、对新兴地主阶 济 都要受到惩罚，全家大小都 级政权的巩固起了积 改 投入 官府充当奴婢。 极的作用。 革 统一度量衡 颁行标准的度量衡器，要求秦 为 经济文化交流活动 国人必须严格执行。 提供了便利的条件。  备 注 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 奖励军功 , 实 规定按军功的大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中 选用。人们按照爵位高低占有不同数量的田宅、 奴婢。 行 “ 二 十 等 严厉禁止私斗，凡擅自 私斗者，视情节轻重处以不同 爵制”。 刑罚。 奖 , 要除掉其宗室属籍 , 剥夺其贵 励 废除“世袭 宗室成员没有立军功者 世禄制” 族身份 , 以此鼓励宗室贵族建立军功。 军 功 严 格 户 籍 制 规定居民要登记户籍 , 分五家为一伍 , 两伍为一什 , 什 , 度，制定连坐 伍之内 , 各家纠察 . 奖励告密 , 实行连坐法 , 一家犯法 , 加 法。 其他各家都得举报 , 否则得受同等刑罚。 强 集 普遍推行 商鞅变法废除分封制 , 以县为地方行政单位 . 分全国为 权 县制 31 县 , 由国君直接委派县令进行管理 , 加强中央集权。 “ 燔 诗 书 而 烧毁宣扬一些儒家思想、 不符合新兴地主利益的诗书； 明法令” , 制 根据李悝的《法经》 ，制订了秦律，用法律形式把各项 定秦律。 改革内容固定下来。 禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫 一妻小 改革旧的社会 家庭政策，规定凡一户之中有两个以上儿子到立户年 风尚习俗 龄而不分居的，加倍征收户口税。 三、商鞅变法的结果：秦国实现了富国强兵。 四、商鞅变法的评价： 1、性质：商鞅变法是新兴地主阶级领导的一场彻底的封建化改革运动。 2、历史作用： 1）政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此开始。 2）经济上： 废井田，开阡陌，从根本上确立了土地私有制，激发了劳动者的生产积极性，促进了秦国的农业生产。 3）军事上：极大地提高了秦军的战斗力。 总之， 商鞅变法是战国时期较为彻底的改革运动； 变法为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展起了重要作用。 3、历史局限性：商鞅变法处在一个历史交替时期，新旧势力斗争异常激烈的历史特点和变法的阶级属性使变法不可避免带有一定的局限性。 1）轻视教化，轻罪重罚：如：刑法严酷。 2）加重剥削压迫：如：连坐法。 3）改革不完全彻底，未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。如：按爵 位等级占有田宅和奴隶、公开承认占有奴隶的合法性。 课堂研讨： 商鞅变法有何特点？从中可以获得哪些启示？ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 学后反思 课堂