高中数学_2.1.2　演绎推理教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 演绎推理教学设计 【学习三维目标】 知识与技能：（1）了解演绎推理的含义，了解演绎推理三种不同的推理规则 （2）能够用演绎推理三种不同的规则进行简单的推理 过程与方法：（1）通过对实例的分析、归纳总结的过程，培养自己的理性思 维能力. （2）通过实例演练，体会演绎推理的推理思想，培养良好的分析问题、解决问题的能力. 3、情感态度价值观：通过本节课的学习，感受体会演绎推理三种推理思想，感受演绎推理在数学及日常生活中的应用，培养自己举一反三、以一知十、勇于探索、敢于创新的精神. 二．教学重点，难点 重点：① 了解演绎推理的含义； ② 能利用“三段论”进行简单的推理。 难点：利用“三段论”推理证明问题。 二、情境创设 判断下面推理是否正确？它是合情推理吗？为什么？ 命题：等腰三角形的两底角相等. 已知：如图在中，AB=AC 求证： 证明：作 又因为AB=AC, AD=AD 所以 因此 体会这种推理方式与合情推理的不同________________________________ 三、探究新知一 1、结合情境创设归纳演绎推理的含义 演绎推理： 2、分析下列推理推理是演绎推理吗？如果是，分析其结论的依据？ （1）所有的金属都能导电, 因为铜是金属, 所以铜能导电 依据为:_______________________________. （2）三角函数都是周期函数 依据为:_______________________________. 3、你能理解三段论中大前提、小前提、结论的含义吗？ 大前提___________________________________. 小前提____________________________________. 结论______________________________________. 4、你能用集合语言解释大、小前提、结论吗？ 5、你能举一些三段论推理的例子吗？并指出其中的大前提、小前提和结论. 例一、分析下列推理形式是否正确？它们的推理结论正确吗？ （1） 在一个标准大气压下，水的沸点是，所以在一个标准大气压下把水加热到时，水会沸腾； （2） 一切奇数都不能被2整除，是奇数，所以不能被2整除； （3） 三角函数都是周期函数，是三角函数，所以是周期函数； （4） 所有的鹅都吃白菜 参议员先生也吃白菜 参议员先生是鹅 （5） 指数函数为增函数 为指数函数 所以为增函数 思考：怎样才保证三段论形式的推理正确呢？ 练1已知：空间四边形ABCD中，点E、F分别是AB,AD的中点 求证：EF//平面BCD 思考1、说出你的推理思路及结论的依据. 2、你能说出推理的大、小前提吗？ 思考：说说你的推理思路，你能指出其中的大前提、小前提和结论吗？ 探究新知二 自主学习例2，完成下列问题 在整个推理过程中“1”起了什么作用？ 你能归纳这种推理模式吗？ 完成下列推理 (1) (2) 探究新知三 自学教科书例3完成下列问题 什么是完全归纳推理 归纳推理与完全归纳推理的区别 完成下列推理 锐角三角形内角和为180度 钝角三角形内角和为180度 直角三角形内角和为180度 任意三角形包括锐角三角形、钝角三角形、直角三角形 所以____________________________________________________ 五、思考总结 1、本节课你学的演绎推理的规则有：_________________________________. 2、合情推理与演绎推理的区别与联系 六、当堂训练 1、分析下列推理是否正确 （1）因为正方形的对角线互相平分且相等，所以一个四边形的对角线互相平分且相等，此四边形是正方形. （2）已知（m+1)(5m+1)是5的倍数，可知或者m+1是5的倍数，或者5m+1是5的倍数，因为5m+1不是5的倍数，所以m+1是5的倍数. 2、下列推理的两个步骤分别遵循哪种推理规则？ 因为AB//CD 所以 又因为 所以 七、书面作业 必做：教科书练习B第一题 学情分析 本节是在学了合情推理的基础上，再来学习的演绎推理，学生已具备了一定的理论基础，所以学习相对轻松，对这一节理论性的东西也能很快的接受。但课本给的合情推理和演绎推理讲解基本都是文字性的知识，学生学起来感觉知道几个定义就可以了，推理能力得不到提升于是本节课运用学案，结合旧知识，