高中化学_第3节 化学反应的利用教学课件设计.ppt

* * 课程名称：化学反应为人类提供能量 学科：化学 年级：高一下 版本： 授课教师： 即热饭盒 Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑ 电池的广泛应用 学习目标 1.掌握原电池的概念和构成条件，会书写电极反应方程式。 2.结合原电池实验，体验化学能转化为电能的过程，即原电池的工作原理。 重点 原电池的工作原理和构成条件 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 1、请判断该反应是否为氧化还原反应？若是，指出氧化剂、还原剂以及电子的转移方向 2、判断上述反应是释放能量还是吸收能量？ 温故 实验探究 1、将铜片插入稀硫酸中，铜片上有什么现象？再把锌片插入稀硫酸中，锌片上有什么现象？为什么？ 2、用导线将铜片、锌片连接起来，注意观察铜片上有什么现象？ 【温馨提示】 方形塑料盒中盛的是稀硫酸，烧杯中盛的是水和铜片、锌片，做完实验后请把铜片和锌片放入烧杯中。 (1)经检测，铜片上的气体是氢气。氢气是如何产生 的？所需电子从何而来？ （2）电子是从溶液中由Zn →Cu的还是经过导线由 Zn → Cu的呢？如何证明？ Zn Cu 稀硫酸 铜片上有气泡 锌片不断溶解 这套装置实现了____能转化为______能？ 自主探究 【问题引领】-原电池中两极的规定 （2）正负极上分别发生了什么反应？请用反应式表示。其反应类型？（从氧化还原的角度回答） （3）该原电池反应的总反应式？ Zn Cu 稀硫酸 （1）如何确定Cu-Zn原电池中的正负极？ 可通过推理说明或者用实验验证.(讨论1min) 你能否尝试解释Cu-Zn-稀H2SO4原电池的工作原理？（即如何把化学能转化成电能的？） 请从以下三个方面回答： 1、Zn为 极， 电子，发生 反应； Cu为 极， （微粒） 电子，发生 反应 2、电子沿着 从 到 。 3、溶液中阳离子移动到 极， 阴离子移动到 ____极。为什么？（注意：在电解质溶液中，当阴阳离子发生定向移动时，遵循的原则是同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引） 【归纳总结】— 原电池的工作原理 [拓展引申] 上述Cu-Zn-稀H2SO4原电池中，铜片参加反应了吗？请说明判断依据。把铜片换成碳棒也可构成原电池吗？为什么？ 课本P51追根寻源 原电池微观动画 问题引领 下列反应能否设计成原电池？ 请说明判断依据。 1、盐酸与NaOH溶液反应 2、铁和氯化铁溶液反应(放热反应) 并总结：所有释放能量的化学反应都能把化学能转化成电能吗？ ⑥ ③ ④ ⑤ 【巩固提升】 判断下列装置能否构成原电池？ Zn Zn Cu 小试身手 该装置是否为原电池？若是，写出正、负极反应及总反应。 负极：Zn－2e－===Zn2＋ 正极：Cu2＋＋2e－===Cu 总反应：Zn＋Cu2＋===Zn2＋＋Cu * *